Как да научим детето да чете на 4-годишна възраст

Повечето деца отиват на училище и вече четат. 4-5-годишна възраст е подходяща за обучение по четене. Но за да са сигурни, че домашната работа е ефективна и не обезкуражава децата да четат, родителите трябва да са наясно с правилата за учене на децата да четат, които разглеждаме подробно в тази статия. Предлагаме на майките и татковците някои изпитани методи, които да им помогнат да научат детето си да чете без особени проблеми.

Тестът, с който можете да проверите дали детето ви е готово да се научи да чете

Не всички деца на една и съща възраст са готови да се научат да четат. Някои от тях вече проявяват активен интерес към буквите на 3-годишна възраст, но други може да искат да изчакат една-две години. За да разберете дали детето ви е готово за учене, предлагаме един прост тест.Отговорете сами на някои от въпросите и оставете детето да отговори на някои от тях. За всеки положителен отговор се присъжда една точка, а за отрицателен – нула точки.

1. Обича ли детето да му се чете?.
2. Слуша ли внимателно, когато му се чете?.
3. Може ли да преразказва това, което им се чете?.
4. Гледа ли книга.
5. Интересува ли се повече от съдържанието, отколкото от снимките.
6. Имитира ли бебето ви начина на четене, т.е. сяда, движи пръста си по текста и преразказва съдържанието.
7. Каквото и да предпочита детето ви, четене на книга с вас, гледане на анимационно филмче.
8. Прави ли детето ви книги от комикси, списания.
9. Има книга на рафта си.
10. Разполага ли детето с богат речник?.
11. Може ли да говори с цели изречения?.
12. Знае ли стихотворения, песни, приказки.
13. Може ли да избере дума за дадена буква?.
14. Проявява ли желание да научи буквите?.
15. Ако знае буквите, опитва ли се да ги свърже сричково?.
16. Добре ли произнася звуците детето ви?.
17. Разбира ли той разликата между думите „мак“ и „рак“?.
18. Иска ли да бъде научено да чете?.

Точките се сумират.

1. Ако детето ви получи 0-5 точкиВ, малко е рано да започнете да учите. Четенето като дейност не го интересува. Ако детето ви е на по-малко от 5 години, няма нужда да се притеснявате. Ако е по-голямо, развийте интерес към книгите. Насърчавайте го първо да прочете книжка с картинки. След това постепенно преминете към съдържанието. Четете на детето по-често преди лягане, четете му сами.
2. Ако детето ви получи 6-12 точки,има нестабилен интерес към четенето. Обърнете внимание дали в домашната библиотека има детски книжки, отидете заедно в книжарницата и предложете на бебето си да си избере книжка само. Четете повече на глас на детето, но не четете до края. Спрете на най-интересната част. Оплаквайте се, че той не може да дочете сам, а вие трябва да се занимавате със собствения си бизнес.
3. Ако детето получи от 13 до 18 точки,той е готов да чете, жаден е за нова информация и иска да учи. Не отлагайте обучението, а започнете да учите детето си да чете още днес.

Методи за преподаване на четене

В днешно време има много методи за обучение на децата да четат. Ще ви предложим някои техники, които според учителите ви позволяват да научите бебето си да чете за кратко време.

Кубчетата на Чаплигин

Чаплиджин кубчета – усъвършенстван метод за преподаване на четене на деца от 4 до 7 години. Авторът-учител Евгени Чаплигин комбинира няколко съществуващи метода и ги използва, за да създаде свой собствен. Комплектът кубчета се състои от 10 кубчета близнаци, които могат да се въртят по оста си, 10 единични кубчета, всяко от които съдържа 4 букви. Те са изработени от екологичен материал – дърво. Гласните звуци са нарисувани в червено, а сините – в черно. Две динамични зарчета могат да създадат 20 думи, а три – 500.

Прости дейности с кубчета:

1. Дръжте кубче динамит и изсвирете на него всяка сричка, например „ма“. Дайте на детето си второ динамично кубче и го насърчете да намери същата сричка. След това усложнете задачата. Дайте на бебето си две динамични кубчета, от които само едното е с правилната сричка. Помолете го да намери сричката, която го интересува.
2. Заменяме писмо. Вземете динамично кубче, покажете на детето си сричката, например „ма“, а сега заменете буквите от единичното кубче: „к“, „л“. Изпейте я заедно и вижте какво ще се получи.
3. След това се опитайте да прочетете сричкотворните думи върху двете динамични кубчета. Свържете познати думи: „мама“, „дядо“, „лапа“.
4. Започнете следващата сесия с повторение. Спомнете си как добавихте думите в последния „урок“.
5. Научете детето си да разпознава познати букви в думите. Помолете малчугана да открие буквите от познати думи в единичните кубчета, напр. да търси „м“, „а“, „л“, „д“, „е“. След като открие правилните букви, помолете малчугана да състави от тях познати думи.
6. Покажете на детето си как работят двойните зарове. Накарайте го да хвърли заровете с думата „Мама“. Покажете му как да направи думата Маша. Установено е, че при сгъване на имената процесът на учене се ускорява.

След това преминете към въвеждането на нови думи. Започнете с кратки думи и постепенно добавяйте по-трудни думи.

Кубове на Зайцев

Педагогът Николай Зайцев смята, че сричковото четене е трудно за децата. Той предлага техника за четене с прегъване на букви, за да се формира образ чрез визуални примери, използвайки конкретно-визуално мислене. Кубовете на Зайцев са изпълнени с беззвучност, гласност и мекота. Те се различават по съдържание, цвят и размер.Включени са следните кубчета:

1. Големи, с трудни срички;
2. малки с меки гънки;
3. Двойни с комбинация от гласни и съгласни;
4. Бяло за препинателните знаци;
5. желязо за обозначаване на звучни съгласни;
6. Дървените са глухи;
7. синьо – гласни;
8. Сините са съгласни;
9. Зелените са меките и твърдите знаци.

Децата формират ясни образи, основани на чувства, без да разчитат на образа. Те чуват гънките, виждат ги и действат според примера.Прости дейности с кубчетата на Зайцев:

1. Закачете таблицата, включена в комплекта.
2. Покажете на детето си кубчетата. Дайте целия комплект наведнъж.
3. Научете се да пеете сричките. Обвързване на пеенето с гледането на заровете. Не учете букви и не запомняйте гънки. Просто пейте.
4. Покажете й гънките в таблицата. Задачата на детето е да вземе правилното кубче, а задачата на възрастния е да покаже сгъвката на масата. Пейте заедно.
5. Научете се да пишете, като използвате таблицата за сгъване с показалеца, не като четете, а като пеете.
6. Научете се да сглобявате името си, като го пеете: Nas-tya, Pe-tya, Mi-sha,
7. Предложете игра. Настя отива на лятна ваканция при роднини. Първо посети чичо Петър, после баба, после татко и мама. Сглобете думите от кубчетата, като ги поставите в различни ъгли на стаята. Докато разказва историята, бебето тича от ъгъл до ъгъл към роднината, когото сте назовали.

Играйте всеки ден, без значение колко дълго – 10 или 30 минути. Основното нещо е да привлечете интереса на детето си.

Букварът на Жукова

Преподаването по метода на Надежда Жукова е много популярно сред родителите. Учителят използва принципа за наблягане на сричка, а не на отделен звук при произнасяне на дума.Да се научим да четем с помощта на Жукова:

1. Не учете детето си на всички букви наведнъж. Започвайте с гласни. Обяснете, че те могат да се пеят. Запознайте бебето с гласните „А“, „О“ и „У“. След това го научете да добавя „AO“, „UA“, „AO“, „OA“, „OU“. „UO.“. Тази комбинация улеснява родителите при обяснението на принципа на сричката. Оставете детето да се движи по пътя от една буква към следващата, като я изпява. По този начин тя ще се научи да чете комбинацията от две гласни.
2. След това въвеждаме съгласните. Бебето ще изпее и първия гласен звук, постепенно ще придвижи пръста си по „пътечката“ и ще стигне до съгласна, „UM“, „AM“.
3. След това се въвеждат съгласните в началото на сричката: „PA“, „MA“.
4. След като бебето се научи да сричкува, е време да започнете да четете двусрични думи: „ОСА“, „МАМА“, „РАМА“.

Докато учите детето си да чете, научете го да открива колко звука има в една дума. Използвайте магнитната азбука на Жукова за сгъване на научени срички, думи на хладилника, дъската.

Упражнения за обучение на деца в четене

По-долу предлагаме някои упражнения, които ще помогнат на детето ви да се научи да чете:

1. „Квадрат.“.Нарисувайте квадрат и поставете всички срички, които детето ви може да прочете, в клетките. Молим го да прочете дадена сричка, да прочете половин сричка с едно издишване, да покаже само гласните букви, да покаже сричката, посочена от възрастния.
2. „Верига.“.Принципът на игра като в „Градове“. Възрастният казва една дума, а детето казва следващата дума така, че първата буква на думата да съответства на последната буква на предишната дума.
3. „Карти.“.Предложете на бебето си картички с кратки думи и съответна картинка. Оставете детето да прочете думата и да потърси правилната картинка.

Общи съвети

Когато учат децата да четат, родителите правят същите грешки, за да ги избегнат, даваме общи прости съвети:

1. Не е необходимо да учите детето си на букви. Научете звуци с него. Тоест не „B“, а „B“, не „EM“, а „M“. Докато не се научи да чете, няма звуци.
2. Ако вашето малко дете проявява интерес към четенето,показва буквите в контекста на цялата дума. Нека веднага се научи, че една буква рядко е самостоятелна, а до нея има други букви.
3. Ако сте решили да научите детето си да четеда следите за продължителността на урока.В крайна сметка доскоро той скачаше и прескачаше, а сега трябваше да седне за „урок“. За да избегнете отхвърляне, използвайте повече от 5 минути наведнъж. Ще трябва да се развие и увереност.
4. На 4-годишна възраст методът на четене „дума за дума“ е подходящ за деца. За уроци можете да използвате уроците на Чаплигин, Зайцев, Жукова. Детето по-лесно започва да чете със срички. По-късно той ще образува думи със срички.
5. Детето се нуждае от време, за да прочете сричките.Бъдете търпеливи. Той трябва да разбере, че „P“ за „A“ е „PA“. За тази цел предлагаме да изпеете звуците без прекъсване. Предложете на детето да си представи гласната буква като асансьор. И когато преминават от една буква към друга, от един етаж към друг, не трябва да падат. Това ускорява процеса на свързване на буквите в срички.
6. Не давайте на детето си думи с много срички наведнъж. За изучаване на срички започнете с 2-4 срички. Например първо прочитаме сричките с гласната „А“, а след това започваме с гласната „У“. След като детето ви може да чете определени гласни, опитайте с други гласни.
7. Сричките започват само с гласни, „АХ“, „УАХ“, „ЯХ“, „АУ“. Когато детето ви може да чете гласни дума по дума, използвайте съгласни.
8. След като сте разбрали принципа на сричковото четене, изписвайки сричките, веднага проверете дали прочетеното е смислено. Тоест, ако детето ви прочете „MA-MA“, знае ли, че това е „мама“?.
9. Ако детето ви може да прочете една дума на глас, не е необходимо да го карате да прочете цялото изречение. В началния етап той механично чете написаното. Разпознаването на изречение или дори на текст изисква техника, за чието усъвършенстване е необходимо време.
10. Това не трябва да е дейност за всеки отделен случай, а редовна. Това помага на детето ви да научи повече и да развие вниманието си. Упражненията трябва да са ежедневни, но кратки. Започнете с 5 минути, след което постепенно увеличете до 15 минути, но не повече. Продължителните „уроци“ могат да обезкуражат детето ви да чете.
11. Проследяване на количеството информация, която детето чете. Не го претоварвайте. Не е необичайно в книгата с азбуки на една страница да има срички, а на следващата – текстове. Не се стремете да четете до края, особено ако бебето се съпротивлява.
12. Не позволявайте на детето си да се увлича. Ако той/тя каже, че се е научил да чете и няма нужда от повече упражнения, опитайте се да намерите компромис.
13. Похвалете детето си. Той трябва да знае, че се справя добре и че родителите му са щастливи. Това ще работи по-добре по този начин. Не се страхувайте да хвалите детето си прекалено много.
14. Обърнете внимание на различните шрифтове. Бебето свиква да чете единия сценарий и спира да вижда другия. Напишете сричките, които сте научили, и ги съставете от магнитната азбука.
15. Работете с детето си само в положителна атмосфера. Ако той вече е завладян от нещо, което не разбира, напуснете стаята, прекъснете дейността, направете кратка почивка.

Всеки може да научи детето да чете у дома. Най-важното е да го правите с търпение, като разбирате, че имате работа с дете, което едва сега започва да предявява изисквания.