Дневник за четене за 2. клас: образец, форматиране, пример как да го направите

Воденето на читателски дневник е задължително условие в учебната програма по съвременна литература. Още в първи клас се учите да анализирате и оценявате прочетеното. Ще се опитаме да разберем как да съставим читателски дневник във 2. клас, ще ви покажем пример как да го направим.

Защо да попълвате дневника на читателя

Не е необичайно възрастните да водят читателски дневник. Това им помага да разберат по-добре произведението, да запазят впечатлението си от него. Смисълът на читателския дневник е в това, че след известно време той ви позволява да си спомните книгите, които сте прочели, тяхното съдържание, сюжета, главните герои, вашите чувства и преживявания.

За децата читателският дневник се превръща в своеобразен лист за проверка. Ако детето е прочело историята през лятната ваканция, бележките ще му помогнат да си спомни какво е било казано през учебната година. Учениците от 1-2 клас развиват паметта си с помощта на бележки. Децата се научават да анализират книгата, да я разбират, да изразяват мислите и чувствата си относно историята и главните герои.

Второкласникът все още е малко дете и често се нуждае от помощта на родителите си. Все още им е трудно да определят главните и второстепенните герои и да разберат основната идея на автора. Воденето на дневник е вид дискусия, която ви учи да изразявате ясно мислите си.

Предимства на воденето на дневник

На пръв поглед може да изглежда, че воденето на читателски дневник е загуба на време.Всъщност това е много полезна дейност, която има следните предимства:

1. Насърчава четенето като действие. В края на краищата прочетената информация трябва да бъде интерпретирана и написана със собствени думи след това.
2. Като погледнете читателския дневник, можете да прецените колко много или малко е прочело детето ви през лятото.
3. Записването на непознати думи и разшифроването им разширява речника на детето.
4. Воденето на читателски дневник е начин да организирате времето на детето си, да систематизирате знанията му и да развиете творческите му способности. Тя помага на децата да се научат да пишат есета и да изразят вкуса си при оформянето на страниците си.

Как трябва да изглежда дневникът на читателя

Няма ясни изисквания за формата на дневника. Възможно е да вземете готов шаблон и да го попълните. Възможно е обаче да проявите творчество и да направите цветен, емоционален дневник, който може да бъде повод за гордост за детето. В края на краищата, във 2-ри клас децата все още са външно ориентирани.

Можете да използвате обикновена тетрадка и да обозначите корицата като читателски дневник, като посочите класа, името и фамилията на лицето, което го попълва. Капакът е проектиран според преценката на детето. Можете да я изрисувате с герои от книги, които сте чели.

Следващата страница е съдържанието с номериран списък на книгите и авторите. Най-добре е да оставите една или две страници за съдържание в началото или в края на дневника на читателя. Попълване на страниците с автора, заглавието на книгата, основната идея. Това обикновено се побира на една страница. На следващата страница има рисунка на прочетеното.

Как да попълним читателски дневник във 2. клас

Изискванията за дневника на читателя във втори клас са прости.На децата трябва да се предостави следната информация:

1. Заглавие на работата.
2. Жанр на творбата, приказка, басня, история, стихотворение.
3. Главните герои в творбата.
4. Парцел.
5. Основна идея.

Листовка за водене на читателски дневник

Учителите дават следните предложенияНасърчава децата и родителите да водят читателски дневник и да размишляват върху прочетеното:

1. Трябва да попълните дневника на класа веднага след като детето ви прочете книгата. По този начин те запомнят повече информация и ако трябва да се върнат назад, знаят къде да намерят прочетеното.
2. Понякога е по-добре да се върнете към дневника на читателя и да прочетете написаното. Така съдържанието и впечатлението от книгата ще бъдат запомнени най-добре.
3. Ако е възложена голяма работа и детето ви все още се затруднява да чете, напишете началната и крайната дата на четенето.
4. Описвайки рецензията, оставете детето да изрази собственото си мнение за това, което е прочело, за главните герои.

Не е необходимо да копирате рецензиите от учебниците. Оставете детето да преживее книгата за себе си, да я остави в паметта си.

Примери за попълване на читателски дневник за 2. клас

Ето няколко примера за попълване на читателския дневник за второкласници на най-често срещаните произведения, които се четат от второкласници.

„Дванадесетте месеца“ на Маршак

Заглавие на творбата: „Дванадесетте месеца“.

Жанр на творбата: приказка.

Основни герои:

1. доведена дъщеря – добро, мило, услужливо, послушно, трудолюбиво момиче.
2. Мащеха. Подъл, користен, завистлив.
3. Сестра. Мързеливи, алчни, груби.
4. Отец. Добрият, нежен, безстрастен.
5. На възраст 12 месеца. Любезен, справедлив, готов да помогне.

Сюжет:

Мащехата изпраща доведената си дъщеря в гората през зимата за снежинки. Замръзналото момиче излиза на поляната, където са седели 12-те месеца. Тя ги помоли за топлина и им каза, че е дошла за снежинки. Брат-Март иска разрешение от Януари да помогне на момичето и да му даде място, където да отиде. Договорени 12 месеца. След като момичето донесе у дома снежинки, мащехата отиде с тях в двореца.

Кралицата дава нареждане да се отпразнува Новата година и нарежда на мащехата да последва доведената си дъщеря в гората при братята на месеците. В гората бушуваше снежна буря и всички бързо замръзнаха. Професорът, който беше дошъл с всички в гората, помоли братята да оставят нещата да се развиват. Накрая мащехата и дъщеря ѝ се превръщат в кучета, а мащехата е възнаградена с топло палто, коне и карета.

Основна идея: човек не трябва да върши зло. Злото винаги се наказва.

Вълков Вълшебникът от Оз (The Wizard of Oz)

Заглавие на творбата: „Магьосникът от Оз“.

Жанр: приказка.

Основни герои:

1. Ели е смело, добро и изобретателно момиченце.
2. Тотошка – кучето на Ели. Добър, смел, винаги готов да защити своята господарка.
3. Оловният човек. Достоен за доверие, смел, честен, смел.
4. Плашилото е сламено плашило, добро и мъдро.
5. Страхливият лъв е верен, смел приятел.
6. Гудуин е магьосникът, който заблуди всички.
7. Бастинда е зловеща магьосница.

Сюжетът:

В Канзас Сити имаше голям ураган. Той отвежда момиченцето Ели и Тото в една вълшебна страна. Тя открива, че само Гудуин, великият магьосник, който живее в Изумрудения град, може да ѝ помогне да се прибере у дома. Той може да изпълни и три желания.

Момиче решава да отиде при Гудуин, за да го помоли да се върне у дома. По пътя си среща Плашилото. Мечтата на сламеното плашило е да има мозък. Те вървят заедно и срещат Оловния човек, чиято мечта е да намери истинското си сърце… Ели и Плашилото напускат Оловния човек и продължават пътуването си заедно. След известно време те срещат страхливия лъв, който мечтае да открие смелостта си, и всички заедно продължават пътя си към Големия Гудуин.

В Изумрудения град приятелите срещат магьосник, който се съгласява да изпълни желанията им, но в замяна на освобождаването на Пурпурната земя от злата магьосница Бастинда. Приятелите нямаха друг избор, затова се съгласиха, преодоляха пътя и победиха магьосницата. Компанията се връща при Гудуин, като изисква. Но се оказа, че това не е Великият магьосник, а самозванец. Но по пътя всеки получава това, което си е пожелал, преодолявайки трудностите… Ели се сбогува с приятелите си и се прибра у дома с вълшебните си пантофки.

Основна идея: С приятели можеш да преодолееш всички трудности.

Катаев „Цветето със седемте листенца“

Име на произведението: „Седемцветното цвете“.

Жанр: приказка.

Главните герои:

1. Женя е мило, разсеяно, весело, лекомислено момиче.
2. Витя е добро, весело момче, на което Женя помага.
3. Старицата е добър магьосник.

Сюжет:

Момичето Женя отиде в магазина, за да си купи сандвичи. Докато се връщаше, тя се огледа разсеяно. Тогава кучето откраднало всичките ѝ бисквити. Момичето се разстройва и тръгва след него. Женя не успя да настигне кучето и се изгуби. Момичето се уплаши и заплака. Една старица се приближила до нея, завела я в градината и й казала, че има седемцветно цвете. Това е вълшебно цвете, което може да изпълни всяко желание. Просто кажете вълшебните думи и си пожелайте нещо.

Женя се зарадва и пожела да си е вкъщи с бисквитите. Момичето искаше цветето да издържи възможно най-дълго, затова посегна към вазата. Докато вземала вазата, тя се разсеяла от една врана и счупила вазата. Уплашено, че майка ѝ ще ѝ се скара, момичето откъсна едно листенце. Вазата стана цяла.

Едно момиче отиде да си играе в двора. Там момчетата си играеха на полярни изследователи в морето и не искаха да я приемат. Женя откъсва листенце от цвете и си пожелава да се озове на Северния полюс. Когато стигна там, тя бързо замръзна в лятната си рокля. А белите мечки вървяха към нея. Женя с премръзнали ръце откъсна листенце от вълшебното цвете и се озова в собствения си двор.

Момичето отиде да си играе в друг двор, където децата си играеха с ярко оцветени играчки. Искаше й се всички играчки на света да са нейни. Веднага различни кукли, зайчета, коли, мечета започнаха да падат и да я преследват. Всички крещяха. Женя се уплаши и помоли цветето да отмени желанието.

Едно разстроено момиче седи на една пейка и вижда момче, което не може да ходи или да тича. Кракът го болеше. Тогава Женя без никакво съмнение откъсна последното листенце и пожела на Витя здраве. Децата започнаха да тичат. Сега момичето се почувства щастливо.

Основната идея: щастливият човек е този, който споделя радостта си с другите, като прави добри дела.

„Чук и Гек“ на Гайдар

Заглавие на произведението: „Chuk and Gek“.

Жанр: къс разказ.

Главните герои:

1. Чук и Гек са братя близнаци, весели и пакостливи.
2. Майка. Добър, смел, решителен.
3. Серьогин е баща на Чук и Гек. Геолог, много отговорен.
4. Пазачът. Отзивчив и любезен.

Сюжет:

Чук, Хък и мама щяха да отидат в тайгата на баща си, за да отпразнуват Нова година, защото той беше зает и не можеше да дойде сам. Мама отиде на гарата, за да си купи билети, а междувременно дойде пощальонът и донесе телеграма. Братята ѝ се скарали и я изхвърлили през прозореца. После се опомниха, изтичаха на двора, но не можаха да намерят телеграмата. Момчетата решават да не казват на майка си.

Майката и децата ѝ пристигат на гарата и с изненада установяват, че няма кой да ги посрещне. Затова намерила един кочияш, който я отвел в тайгата на геолозите. Каква изненада и страхопочитание изпита, когато го намери празен. Мама, Чук и Гек трябваше да останат при пазача, който й каза, че Серьогин е изпратил телеграма вкъщи, в която я моли да не идва. Момчетата трябваше да си признаят всичко.

Пазачът оставил семейството на геолога в дома си, осигурил им храна, а самият той отишъл да кара ски в тайгата, за да разкаже на Серегин за пристигналото семейство. Мама трябваше да се научи да пренася сняг, да топи вода от него и да отоплява печката. Един ден тя отива да донесе вода и изгубва Хък, който междувременно заспива в един сандък. Майка стреля с пушка в отчаяние. Междувременно пазачът и Серегин бяха близо до. Те се втурнаха към портата. Скоро сънливото момче излезе от багажника си, татко донесе красива елха и всички геолози се събраха около. Новата година премина в радостна атмосфера.

Основна идея: дори една малка лъжа може да доведе до големи неприятности. Винаги казвайте истината, не можете да подценявате.

Това са само някои от задачите за четене за учениците от втори курс. Други книги могат да бъдат попълнени по този модел.