Читателският дневник за 3. клас: образец за попълване, отговори, пример

Воденето на читателски дневник е задължително в началните училища. Тя ви позволява да разберете по-добре прочетеното, да запомните главните герои, важните моменти. В края на краищата често се случва детето да е прочело книга, но да не може да каже за какво става дума. Нека се опитаме да разберем как да водим подходящ читателски дневник, като ви дадем пример как да го попълвате за някои от произведенията.

Видове читателски дневник

Съществуват два вида читателски дневници:

1. Доклад от дневника.
2. Дневник за анализ.

Докладът от дневника дава кратък отчет за прочетеното. Целта на това списание е да дисциплинира студентите. За този вид е по-добре да се използва карирана тетрадка. Той включва следните данни:

1. Дата.
2. Фамилия, име на автора.
3. Заглавие на работата.
4. Брой прочетени страници.

В третата форма се препоръчва да се чете по 30 минути на ден. Това е необходимият минимум. Ако детето желае, то може, разбира се, да прочете повече. Обикновено децата нямат проблеми с попълването на дневника на доклада.

Дневникът-отчет има различни варианти, но най-често се състои от следните елементи:

1. Фамилия, име на автора.
2. Заглавие на работата.
3. Жанр на произведението, приказка, разказ, стихотворение, поема, басня.
4. Основни герои и тяхната кратка характеристика.
5. Парцел.
6. Основна идея.

Следните точки могат да бъдат включени като допълнения:

1. Нови думи и тяхното значение.
2. Илюстрация на прочетеното.
3. Защо работата се нарича така?.

Защо да си водите дневник за четене

Психолозите твърдят, че воденето на читателски дневник е много важно занимание. Това улеснява процеса на четене, помага да се направи анализ на прочетеното, да се разберат главните и второстепенните герои, което е особено важно в началното училище.

1. Читателският дневник помага на читателите да разберат основния смисъл на прочетеното.
2. Правилен преразказ, правилно изразяване на мислите.
3. Детето се научава да пише есета.
4. Запомняне на важни събития, заглавие на произведение, автор.
5. Подобрява паметта.
6. Развиват се уменията за четене.

Читателският дневник е и своеобразен лист за проверка. Детето има възможност да погледне назад към записите си с течение на времето, за да си спомни за какво става дума в работата. Ученикът от 3. клас все още е малко дете, така че за да може да запомни за какво става дума в историята, детските психолози съветват от време на време да се преглежда написаното, да се припомня сюжетът на книгата.

Примери за попълване на дневника на читателя в 3. клас

По-долу предлагаме примерен читателски дневник за някои от писмените работи в 3. клас.

Гайдар „Тимур и неговият екип“

1. Аркадий Гайдар.
2. „Тимур и неговият екип“.
3. Историята.

Основни герои:

1. Женя е момиче на 13 години, весела, добра, романтична.
2. Олга е по-голямата сестра. Строг, грижовен, смел.
3. Тимур е момче. Смел, отговорен, решителен, любезен.
4. Григорий Гаев – инженер, чичо на Тимур. Спокоен, заслужаващ доверие.
5. Kvakin Mishka – момче. Лидерът на хулиганите.

Сюжет:

Бащата на Олга и Женя е на фронта и казва на дъщерите си да дойдат във вилата за лятото. През първия си ден във вилата Женя открива плевнята, където се намира щабът на „Тимуров“. Това е отряд от момчета, които тайно помагат на хора в нужда. Семействата, чиито мъже са били на фронта, са били под тяхна опека. Те отбелязват тези къщи с червена звездичка.

Освен „тимуровците“ във вилното селище имало и дребни хулигани, които крадели от зеленчуковите градини. Женя се сприятелява с „тимуровците“, но Олга вижда Тимур, заобиколен от Квакин, и забранява на сестра си да говори с него. Олга се запознава с Григорий, който също забранява на племенника си да дружи с Женя.

Един ден Олга отива в София и получава телеграма от баща си, че идва да види момичетата за няколко часа. Дава телеграма на сестра си да дойде спешно в апартамента в града. Женя научава за това късно вечерта, когато влаковете вече не се движат. Тогава Тимур взема ключовете от мотоциклета на чичо си и отвежда разстроеното момиче в София. Таткото се запознава с Тимур и Олга разбира, че е грешала за момчето.

Основна идея: истинското щастие се крие в това да помагаш на другите хора.

„Заешки лапи“ на Паустовски

1. Константин Паустовски.
2. „Заешки лапи“.
3. История.

Основни герои:

1. Ваня Малявин е момче. Състрадателен, любезен.
2. Дядо Ларион е стар ловец. Обича природата, добър, справедлив.
3. Карл Иванович е детски лекар. Добър, състрадателен.
4. Анися, добра жена, се смилила над заека.

Сюжет:

Момчето Ваня занася на ветеринарния лекар заек с изгорени лапи и болни очи. Той казал, че не знае как се лекуват зайци, и предложил да го даде на дядо си за закуска. Ваня започва да плаче. Анися съжалила момчето и заека и предложила да заведе заека в града при детския лекар.

На сутринта Ваня и дядо му, ловец, отиват до къщата на Карл Иванович. В града в една аптека им казали, че са дошли напразно – детският лекар отдавна не лекувал никого. Но дядо и Ваня намериха правилната къща. Отначало Карл Иванович им се разсърди, когато разбра, че са дошли със заек. Но Ларион го помолил да излекува животното, което било същото дете, и му казал, че заекът е спасил живота му.

Дядото отишъл в гората и видял малкото зайче с откъснато ухо. Ларион стреля, но пропусна. Изведнъж в гората избухнал пожар, а ловецът видял познатия малък заек и побягнал след него. Така заекът извел дядото от горящата гора. Лапите на заека бяха изгорени и той падна до Ларион без сили. Той не може да остане безразличен и взима заека у дома. Лекарят предписва необходимото лекарство и му казва как да се лекува. От този момент нататък заекът живеел с дядото и Ваня.

Ключово послание: Винаги отвръщайте на добротата с доброта.

Dragoonsky „Момичето с балона“

1. Виктор Драгунски.
2. „Момичето с балона“.
3. Историята.

Основни герои:

1. Дениска, момче на осем години. Жизнерадостен, весел.
2. Papa. Сериозен, обича сина си.
3. Момичето с балона е цирков артист.

Сюжет:

Училищният клас отиде на цирк. Дениска се зарадва, отдавна не беше ходила на цирк. Той поглежда към художниците. Изведнъж на арената се изтърколи голяма синя топка. Тогава момичето излезе в красива рокля. Денис много я харесваше. Малката артистка скочи с лекота върху балона и започна да движи краката си ловко, като се движеше из арената. Светлините угаснаха. Момичето продължи шоуто, танцуваше върху балона, а на китките ѝ звъняха звънчета. Момчето е очаровано от художника.

Дениска се прибра вкъщи и разказа на мама и татко за малкия артист, който му хареса. Татко обеща да го заведе на цирк следващия уикенд. Но той беше зает с работа и циркът беше прекъснат. Когато успяха да стигнат до представлението, Дениска разбра, че момичето няма да бъде в балона. Тя и родителите ѝ отиват в друг град. Момчето се разстроило, не му било достатъчно да гледа шоуто и помолило баща си да купи билети за този град. Но татко мълчеше и само стискаше силно ръката на сина си.

Основна идея: ценете красотата и не преследвайте илюзорно щастие, разберете и оценете възможностите.

Приключенията на Том Сойер от Марк Твен

1. Марк Твен.
2. „Приключенията на Том Сойер“.
3. Приказката.

Главните герои:

1. Том Сойер, момчето сирак. Свободолюбивото, нестандартно момче.
2. Леля Поли. Замества майката на Том. Добър, строг.
3. Хък Фин е дете от улицата. Най-добрият приятел на Том. Никой не го искаше.
4. Беки е момиче. Добър, умен, красив.
5. Пияницата Мефи.
6. Индианецът Джо е злодей.

Сюжет:

След като родителите на Том Сойер умират, леля му Поли го отглежда. Опитва се да го възпита като добре възпитано дете. Но в него имаше непокорен дух. Момчето се уморило от приключенията. Всички усилия на леля ми бяха напразни. Той се бие по цял ден, прави лудории, тича с момчетата от квартала.

Хък Фин е най-добрият приятел на Том Сойер, който води скитнически живот. Баща му е бил пияница. Момчето не ходеше на училище, ходеше с парцали. Заедно с Том ги очакват различни опасности и приключения. Том е влюбен в красиво момиче, Беки, и иска да привлече вниманието ѝ.

Една вечер Хък и Том отиват на гробището и виждат престъплението на индианеца Джо, който убива лекаря. Целият град е развълнуван от събитието и обвинява пияния Мефи. Междувременно момчетата са тръгнали да плават по реката, без да предупредят никого. Всички скърбяха и мислеха, че са се удавили. Но когато се прибрали у дома, те разказали кой всъщност е извършил престъплението… Полицията се втурва да търси индиеца, но не може да го открие. Един ден Беки и Том отишли в пещера, където намерили мъртвия Джо и неговото съкровище. Децата, изплашени, излязоха от пещерата.

Основното послание: само чрез смелост, приятелство и решителност човек може да постигне това, което иска. Човек трябва да поеме отговорност за действията си и да се притече на помощ на нуждаещите се.

Гайдар „Синята купа“

1. Аркадий Гайдар.
2. „Синята купа.
3. Историята.

Главните герои:

1. Света е момиче на шест години. Любознателен, любезен.
2. Майка. Строг, любезен.
3. Татко. Весел, находчив.

Сюжет:

Семейството на момичето Света прекарваше лятото в селската къща. През първия ден момичето и баща ѝ искат да отидат на риболов или да берат плодове в гората. Но мама ги накара да се приберат. Един летец им дойде на гости. Мама говори дълго с него и отиде да го изпрати.

Когато мама си тръгна, Светла и татко решиха да направят вихрушка. Мама влезе и им се скара, че се занимават с нещо, вместо да почистят. Тя се ядоса още повече, когато видя, че любимата ѝ синя чаша е счупена, обиди се и се втурна в града.

Татко и Светла също се обидиха на мама и решиха да отидат някъде далеч. Стигнаха до мелничаря, там разделиха биещите се момчета, срещнаха пазача, който ги заведе в градината на дъщеря си. Докато пътниците си почиваха, стражът им разказа своята история за срещата с Маруся, че са живели дълго време и никога не са се разделяли.

Татко и Света се прибират вкъщи и намират майка си да ги чака. Тя изобщо не им се сърдеше. Прекараха приятна вечер, говорейки за изминалия ден. А синята чаша, за която имаше спор, беше счупена от мишки.

Основно послание: семейството е най-важното нещо, което хората имат.

„Никита Кожемяка“

1. Хора.
2. „Никита Кожемяка.“.
3. Приказка.

Основни герои:

1. Никита Кожемяка, богатир от Украйна. Отзивчив, любезен.
2. Змията е чудовище. Ужасно нещо, което убива много хора.
3. Принцесата е момиче. Заловен от змия.
4. Царят – бащата на царицата. Мъдра, любяща дъщеря.

Сюжет:

От дълго време змеят прави набези към Киев. Той е убил много хора. Той отвлякъл принцесата, но не я изял като другите, а я затворил. Кученцето е след Царевна. След като змията отлетя, тя я изпрати с новини при баща си-цар. Тогава кучето се върна.

Веднъж царят заповядал на дъщеря си да попита Змея кой е най-силният. Тя е разбрала подмолно, че само Никита Кожемяка може да го победи. След като змеят отлетял, принцесата съобщила на баща си новината чрез кучето. Самият цар отиде да попита рицаря. По това време Никита смила 12 вълчи кожи наведнъж. Когато видял царя, той от изненада ги разкъсал. Богатирът се разгневи от загубата си и каза, че няма да отиде при Змията.

Царят събрал всички деца, осиротели от Змея, и ги изпратил при Никита, за да поиска отмъщение за родителите им. Децата не можеха да откажат на Kozhemyaka. Той отиде при Змията и започна да я души. Злодеят моли Никита да раздели земята на две. Но богатирът го удавил в Черно море, взел принцесата и я завел при баща ѝ, а после продължил да мачка кожите.

Основната мисъл: необходимо е да бъдеш не само силен, но и умен и хитър.

Предоставихме примерен преглед на някои от произведенията, препоръчани за четене в 3. клас. Те могат да бъдат използвани за написване на други отзиви за прочетените книги.