Детето рисува в черно: кога е нормално и кога да алармираме?

Родителите, които обичат безкрайно децата си, се опитват да следят промените и отклоненията в развитието, за да предотвратят проблемите навреме. Първите художествени шедьоври на бебетата – цветни кръгове, линии и първи главоноги – са особен повод за гордост. Тъмните цветове на творбите са друг въпрос. Притеснените майки и бащи изпитват страхове и съмнения относно психическото здраве на своите бебета. Искаме веднага да кажем, че вие самите не можете да диагностицирате дете – за това има експерти, които разбират психодиагностиката по-добре от хората без специализирано образование. Тревожността им може да им донесе и тревожни чувства и неразбиране на случващото се около тях.

Проективните методи за диагностика, по-специално качественият анализ на рисунките, са силно субективни.Надеждността на измерените стойности се влияе от редица фактори:

1. Настроение. Децата не са наясно, че ще се опитат да поставят диагноза, като нарисуват. Изразяването на чувствата им идва от настоящите преживявания, радости и скърби. Не се изненадвайте, ако недоволно малко дете ви нарисува картина в тъмни цветове. Това не означава, че има аномалии в психологическото развитие. За да се проследи състоянието на модела по качествен начин, е важно да се вземе по-дълъг период от време – например няколко месеца. В тях се разглеждат цветовете, които детето рисува, и предметът на тези картини.
2. Предметът на рисунката. Самото съдържание на художествената идея предполага предварителен избор на подходяща цветова палитра. Например облачно време и дъжд не могат да се рисуват в розово и оранжево. Войници, кучета, куфари – когато рисуват различни предмети, децата се ръководят от представата си за реални обекти.
3. Наличието на различни цветове моливи.Децата на възраст под три години по принцип не избират цветовете в рисуваната картина. Факторът близост е важен за тях – те ще нарисуват кръгче или чертичка в цвета, който е на върха на пръстите им. Ако няма разнообразие от моливи, по-големите деца ще изберат по-подходящи нюанси сред наличните.
4. Възрастови особености.Оценката на рисунката на тригодишно дете не трябва да се приема сериозно. На тази възраст няма съществени основания за проективна диагностика. От 3,5-4-годишна възраст се появява осъзнаване на темата. Проявяват се подсъзнателни асоциации и преживявания. По-добре е да проведете разговор за рисунката – да попитате какво е нарисувало, кой е изобразен, какво прави и т.н.д. Това им помага да анализират картината по-точно. Анализирането на цветовата палитра на рисунката може да започне от 4,5-5-годишна възраст.

По-долу е представен по-подробен преглед на смущаващите характеристики на използването на черния цвят в рисунките и на характеристиките, които са напълно подходящи за развитието. Ще научите и какво трябва да направят родителите, когато открият първите признаци на проблеми.

Изборът на черно в рисунката като вариант на нормата

Както беше споменато по-горе, изборът на цвят преди 4-5-годишна възраст няма диагностичен потенциал. Така психологът и педагогът М. Максимова.В. в статията си „Влияние на цветовете върху изразителността на детските рисунки“ отразява идеята, че до петгодишна възраст децата използват цветовете като декоративен елемент. Те не изразяват емоции или чувства чрез визуалното изкуство. В съответствие с това тук ще се занимаем със средните и по-големите деца в предучилищна възраст (5-7 години), когато изборът на цвят става важен диагностичен критерий. Където изборът на черния цвят е нормален:

1. Детето не се чувства добре, не е добре. Неразположението, тъгата и скръбта на детето намират отдушник в изобразяването на специфични образи. Това е така, защото се преминава от визуално към образно мислене. На този етап той работи със синтез на тези две форми на мислене. Директните асоциации играят роля при представянето на емоционални и физически преживявания. Така дъждът и облачното небе се асоциират с тъга. Ако се чувства тъжен, ще нарисува тази сцена, която е изпълнена с мрачни цветове. И това ще бъде вариант на нормата.
2. Той е заобиколен от тъмни предмети или е облечен в тъмни дрехи. Егоцентризмът, присъщ на бебетата и децата в предучилищна възраст, се проявява в художествената сфера. Това се изразява в това, че младият художник поставя себе си в центъра на събитията около себе си. Например, когато върви и изглежда, че облаците и слънцето го следват. Това е доказано от известния психолог Дж.Б.Рейнолдс. Теорията на Пиаже за когнитивното развитие. Всяка рисунка е наситена със субективните възгледи на млад художник. Например, ако се намира в стая с приглушена светлина или е облечен в дрехи с мрачни цветове, тези образи ще намерят отражение в цветовата палитра на рисунката.
3. Плодородно въображение и многостранна фантазия. За вашето дете рисунката му е нещо повече от картина. Тя му дава „живи“ образи. Фантазьорът буквално усеща тежкото дишане на кучето, изобразено на снимката, и топлината на слънцето. Понякога, за да се предпази от потенциални опасности, възникващи във въображението, детето рисува част от рисунката в черно. Тя е изразена като ограничение, кръпка, която ограничава движението на образите, остро възприемани от богатото въображение на художника. За да разберете причината, е достатъчно да говорите с детето. Попитайте за частта от чертежа, за която имате съмнения. Детето с удоволствие споделя субективното значение, което е придало на своя шедьовър.
4. Картинките са нарисувани в мрачни цветове, но детето е физически активно, щастливо и спокойно.Възможно е черното да контрастира с бялата хартия. Той просто го обича. Какво трябва да направи родителят, ако все още има притеснения?? Говорете повече с детето си, играйте, прекарвайте време заедно. По този начин можете да сте сигурни, че съмненията и притесненията ви са неоснователни.
5. Списъкът на случаите, в които мрачните цветове са норма за децата в предучилищна възраст, е много по-широк. Всеки отделен случай трябва да бъде изяснен и да се работи по него заедно с детето. При по-големите деца (8-9 години и повече) нормите за използване на черен цвят вече са различни. Това се свързва със съзряването на емоционално-волевата сфера и развитата интроспекция. Скръбният цвят върху платното вече е начин за сублимиране на тревоги, притеснения и негативни чувства. Изтощителните емоции се изразяват чрез тъжни образи. При по-малките ученици и ранните юноши обаче има характеристики, които обясняват напълно нормалните причини за използване на черен цвят:
6. Разработена стилистика.За по-големите деца рисуването е нещо повече от начин за прекарване на времето. Те му придават определени художествени образи и подходът към рисуването става съзнателен. На преден план излиза стил, който детето харесва и който може да се свързва с преобладаване на мрачни цветове. В този случай това не означава психологически проблем.
7. Кризисни моменти.Юношеството е период на сериозна личностна трансформация на детето. Често подрастващите приемат света като враждебна единица и използват изобразителното изкуство, за да изразят протест, възмущение и просто самота. В този случай любовта към черното в рисунките ще отмине, тъй като острата фаза на кризата е приключила.

Кога черното в рисунката е тревожен знак

Следват варианти на използване на черния цвят, които показват психологически проблеми. Важно е да се отбележи, че тези признаци се отнасят за деца на възраст между 5 и 8-9 години. Ако дете на възраст над 10-12 години продължава да рисува в черно, е важно да поговорите с него и да се консултирате с психолог, ако е необходимо. Обхватът на чувствата и емоциите при по-големите деца е по-широк, отколкото при по-малките ученици. Това изисква не само внимание и разбиране, но и подкрепа под формата на родителско рамо и приятелско отношение.

Рязка промяна на цвета

Да предположим, че до определен момент детето ви е рисувало ярки картинки в цветовете на дъгата с мили животни и ярко слънце. След това стилът на картината рязко се променя – милите животни стават тъмни, тъжни образи. Причините за тази промяна могат да бъдат много, като най-популярните от тях са обобщени по-долу:

1. Детето е било подложено на голям стрес. Травматични събития, като смъртта на любим домашен любимец, предизвикват негативна емоционална реакция. Без да го осъзнава, той/тя е дълбоко стресиран/а и несъзнателните емоции намират отдушник в мрачните цветове на рисунките.
2. Детето е било подложено на физическо или психическо насилие. Всяко насилие е унизително и ужасяващо за личността на детето. Това не остава незабелязано в тъжните художествени образи. Често в такива случаи децата рисуват себе си в рисунката в умален размер (което отразява тяхната незначителност, негативно самовъзприемане), а хулиганите активно се рисуват с черен или червен молив, като с насилствено зачеркване се разкъсва хартията (агресия, ярост, гняв, омраза).
3. Трудности при адаптирането.Нова общност, място и среда за срамежливи, затворени деца е истинско емоционално мъчение. Трудностите в адаптацията се отразяват не само на рисунката, но и на други аспекти от живота на бебето (поведение, сън, апетит и др.).д.).

Промени в личността и поведението на детето.

Употребата на черен цвят, придружена от внезапна негативна промяна в поведението, е тревожен знак. Например след преместване в нова детска градина детето става затворено, плачливо, често се оплаква от болести, а също така рисува черно на хартията. В този случай вероятно е налице неправилна адаптация, която изисква коригиращи действия. Заедно с психолога се разработват насоките за това въздействие – работа с тревожността, механизми на междуличностно взаимодействие, диагностична работа с корекционния потенциал и др.д.Следните промени в поведението, както и мрачните теми и цветове на рисунките, изискват вашето внимание:

1. Отделяне (от родители, приятели, други важни възрастни).
2. Агресивност.
3. Нарушения на съня (нощни събуждания с викове и плач, трудности при заспиване, кошмари, нощни страхове, нощно напикаване).
4. Тревожност (постоянен страх, остра реакция на силни шумове и др.).д.).

Мрачни истории

Предметът на рисунката е централният параметър на психологическия анализ. Подсъзнателните страхове, тревоги, безпокойства и агресия се изразяват чрез субекта. Лесно ще забележите, че творбите на детето ви са станали мрачни както по цвят, така и по съдържание. Например плътните, тъмни цветове представляват несигурност, празнота и страх. Зачеркването е подсъзнателен опит да изключите нещо или някого от живота си. Рисуването на черни животни с големи очи и остри зъби съчетава силен страх с агресивна реакция. Често децата рисуват хора, които ги карат да се чувстват неудобно, в черно, по отношение на други фигури в рисунката. Ако видите убийство, интензивни черни или червени драсканици или други страшни сцени, заведете детето си на психолог.

Продължителна употреба на черно

Рисуването на една мрачна картина в черно няма диагностичен потенциал. Тревожен симптом е, когато детето рисува такива картини дълго време – поне 3-4 месеца. Ако детето има различни моливи и цветове и умишлено използва само черен за дълго време, има психологически проблем.Какво трябва да направят родителите в този случай:

1. Говорете сами с бебето си. Обяснете сюжета, кой какво прави и защо е представен по този начин.
2. Ако не можете да стигнете до заключение сами, свържете се с психолог. Това ще помогне да се хвърли светлина върху проблема и да се даде съвет как да се реши.

Заключение

Има преломни моменти, когато веселото ви дете рисува черни. Оказва се, че това невинаги е нещо лошо и зависи от много фактори: възраст, настроение, време и др. Задачата ви като родител е да наблюдавате внимателно състоянието на младия художник, но в никакъв случай не му налагайте цветовете, които смятате за „правилни“ – ярки, жълти, зелени, розови нюанси. Чрез изкуството мислите и чувствата на детето ви намират отдушник, позволете му да се изразява свободно.