Как да подготвите детето си за училище

Готовността на детето за училище не се определя единствено от уменията за четене и писане. Преди всичко това са неговите физически, емоционални, интелектуални, комуникативни и личностни качества, които му позволяват да се адаптира към новата среда и да се справи с възникналите отговорности.

Каква е готовността на детето за училище

Готовността на детето за училище не се определя от формалното овладяване на уменията за четене, смятане и писане. Това е резултатът от общата умствена зрялост, всеобхватен показател за умствено, социално, емоционално и физическо развитие. До 7-годишна възраст се очаква децата да са развили всички области, които им позволяват да се справят добре в училище. Но развитието на детето е индивидуален процес. Някои деца са готови за промяна на 6½-годишна възраст, други се нуждаят от още една година в детската градина.

Определяне на готовността на детето ви за училище

Започването на училище е важен етап в живота. Доколко детето е готово за училище, зависи от това колко добре се учи. Подготовката за училище трябва да започне доста по-рано, поне една година преди началото на учебната година.

Известният детски психолог Лев Виготски не разграничава училищното образование от предишните етапи на детското развитие. Образователният процес трябва да бъде подчинен на етапите на съзряване на детето. Учебната програма в детската градина трябва да бъде съобразена с непосредствената зона на развитие на детето. Тогава преходът към училище ще бъде плавен, естествен процес, с формиране на необходимите знания и умения до 6-7-годишна възраст.

Психолозите са разграничили няколко критерия, които помагат да се определи готовността за училище.

Физическа готовност

Детето ви първо трябва да е физически готово за училище. Този критерий се определя от физическата форма на тялото и основните възрастови норми. Физическата готовност за училище включва следните показатели

1. Биологични характеристики, телесно тегло, ръст, умора, ефективност, зрялост на отделителната и храносмилателната система, вербални отговори.

2. Общо физическо здраве, сила, бързина, ловкост, координация.

3. Развитие на основни движения, навеждане, скачане, пълзене, клякане, бягане.

4. Развиване на фини двигателни умения, държане на молив, преместване на малки предмети от едно място на друго, рисуване на ясни линии.

5. Умения за самообслужване, обличане, връзване на връзките на обувките, прибиране на чиниите, използване на основни прибори за хранене, добър външен вид, миене на ръцете, използване на тоалетната.

Необходим е медицински преглед, за да се определи нивото на физическа готовност за училище. Детето се счита за физически готово да учи в училище, ако

1. Височината и теглото му са в съответствие с възрастовата норма;

2. Възрастта му по паспорт и биологичната му възраст са едни и същи;

3. Няма хронично заболяване в остър стадий;

4. Няма функционални или умствени увреждания, които не могат да бъдат коригирани.

Обикновено се приема, че фактът, че децата са започнали да сменят млечните си зъби с постоянни, е знак, че скелетната система е готова. Антропологията разполага с прост тест за определяне на физическата готовност за учене. Помолете детето да вдигне ръка и да допре върховете на пръстите си до ухото от противоположната страна на главата. Ръката трябва да минава над върха на главата. Ако то може да направи това, значи е готово за училище, ако не – не е.

Тестът за позите на Ромберг ни помага да разберем физическата готовност. Помолете детето да се изправи на един крак, а другият крак да бъде свит и стъпалото да бъде притиснато към коляното. Изпънати ръце, затворени очи. Ако детето стои в продължение на 8-10 секунди, то се счита за готово за училище. Ако не, това е признак за скелетна незрялост.

Лична готовност

Личната готовност включва развитото приемане на нова социална позиция от децата. То се определя от отношението на детето към себе си като ученик, към учителите, другите ученици. Това не е сфера на готовност за придобиване на училищни принадлежности, ученическа чанта, тетрадки, нови моливи, химикалки или модна униформа, а възможност за придобиване на нови знания. Какво показва когнитивното развитие?. Едно дете, което е психологически готово за училище, иска да ходи на училище, за да научи нещо интересно, а не защото може да си купи робот за него.

Обикновено личната готовност върви ръка за ръка със социалната готовност и се определя от следните показатели

1. разбиране на това какво е „добро“ и „лошо“;

2. комуникативни умения, способност за общуване с възрастни и деца;

3. способността да се справяте с проблемите без агресия;

4. Разберете авторитета на учителя;

5. Умението да слушате учителя;

6. Умението да задавате въпроси;

7. Реагира по подходящ начин на обратна връзка;

8. Преценяване на собствените си действия и поведението на другите.

Детето трябва да има силна мотивация за учене. Задайте му следните въпроси:

1. искам да ходя на училище?

2. Защо трябва да учите??

3. Какъв искате да бъдете, когато пораснете??

Ако то иска да отиде на училище, за да облече хубава униформа и ярка чанта, не се смята, че е лично готово за училище. И ако иска да учи, за да стане лекар или дори да „изкара много пари“, е напълно наясно с важността на придобиването на знания.

Интелектуална готовност

Интелектуалната готовност изисква от децата да имат поглед, запас от конкретни знания. На възраст 6-7 години те все още имат въображаемо мислене, което се основава на реални действия с обекта. Детето, готово за училище, започва да развива аналитично мислене, способност да открива връзки между предмети и явления и да възпроизвежда модел. Интелектуалната готовност е способността за възприемане на информация със слух, за запомняне на информацията. От децата, които са готови за учене, се очаква да могат да задържат вниманието си върху дадена задача в продължение на 15 до 20 минути.

За да определят интелектуалната готовност за училище, психолозите използват теста на Керн-Жирасек, който е лесен за изпълнение в домашни условия. Тя се състои от следните задачи:

1. Помолете детето си да нарисува човек.Родителите не се намесват в процеса, а действат като странични наблюдатели. Подготвеното за училище дете не само ще нарисува торса, главата, краката, ръцете, но и ще подчертае краката, лицето с уста, очи, вежди, нос. Те могат да имат брада и мустаци на лицето, коса на главата, шапка и пет пръста на ръцете. Фигурата трябва да е завършена, като частите на тялото са „прикрепени“ една към друга, а не „висят“ във въздуха.

2. Предложете проста фраза в писмени писма.Оценява се имитацията на модела, размерът на буквите, отклонението от хоризонталната линия, съотношението между малките и големите букви.

3. Рисуване на група от точки.Тази задача оценява колко точки са запаметени, тяхното местоположение в пространството. Допускат се незначителни отклонения от една точка от колона или ред. Допустимо е да се намали фигурата, но не и да се увеличи.

В областта на интелектуалната готовност малкото дете трябва да може да:

1. да отгатват прости задачи;

2. Намерете допълнителен елемент в групата;

3. Добавяне на липсващи елементи;

4. за да откриете различни и сходни функции;

5. Възстановяване на последователността на събитията.

Педагогическа готовност

Педагогическата готовност не е основен показател за готовността на детето за училище. Въпреки това nДо 6-7-годишна възраст децата трябва да имат следните математически умения

1. Да броите до 10 и обратно;

2. увеличаване и намаляване на обектите с едно, две;

3. да познава прости геометрични фигури;

4. да познава понятията „по-дребен“, „по-широк-повече“ и „равен“;

5. да сравнявате обекти;

6. разделяне на предмети на равни части.

Основни умения за писане:

1. правилния начин за държане на химикалка;

2. Начертайте линии;

3. Нарисувайте върху квадратите;

4. засенчване на чертеж;

5. за копиране от модел.

Умения за четене:

1. да различавате съгласните звуци от гласните;

2. да различава буквите от звуците;

3. Подбирайте думи с даден звук;

4. Разделете думата на срички.

Разбира се, никой не очаква от детето да може да чете. Но сега все повече деца идват на училище и вече четат. Както казват педагозите, „да се научиш да четеш е въпрос на време“.

Психическа готовност

Психическата готовност включва:

1. познания за заобикалящия ги свят;

2. Способността да използвате съществуващите знания;

3. любопитство;

4. продължително внимание;

5. развита памет;

6. развита лексика.

Тест за памет:

Слуховата памет започва да се формира на 6-годишна възраст. По-рано той имаше само образна памет. Но, както знаем, в училище повечето информация се възприема от децата именно с ухо.

1. Прочетете на детето 10 несвързани думи с бавно темпо.

2. Думите се четат 4 пъти.

3. Ако детето може да запомни 7-8 думи, това е показател за добре развита слухова памет.

Ако детето казва 3 или 4 думи, това показва липса на зрялост на слуховата памет.

Тест за мислене и говорене

Предложените задачи ще разкрият разбирането на множествеността на обектите, като за пример се използват съществителни в единствено число. Задачата на детето ще бъде да преведе предложените думи от единствено в множествено число. Например:

1. книги-книги;

2. играчка-играчка;

3. дете-дете;

4. брат-брат;

5. град-градове.

Не разполага с повече от 10 секунди, за да обмисли отговора. Децата, които правят грешки в 7 от 10 думи, се нуждаят от допълнителна работа за развитие на речта и мисленето.

Тест за извод

Техниката позволява да се разкрие способността на децата да правят изводи с предложен модел. Детето получава аналогия, например краставица-зеленчук. След това се поставя задачата да се намери аналог на думата „лале“. Нека намерим дума като „краставица“ за „лале“, тъй като тя се отнася до думата „зеленчук“. Предлагаме ви следната поредица от думи:

1. земя;

2. цвете;

3. роса;

4. градина;

5. плевели.

Детето може да не разбере дадена задача от първия път. Помогнете му да намери думата. Той сам намира следващата двойка думи. Колкото по-бързо отхвърли помощта на възрастните и изпълни задачата сам, толкова по-добри са познавателните му постижения.

Кое дете се счита за непригодно за училище?

Психолозите смятат, че детето не е готово за училище, ако е:

1. Не можете да издържите на урок около 30 минути.

2. Неспособност за концентрация за дълги периоди от време.

3. Често се разсейва, бързо се уморява.

4. не може да се сприятелява в класа, конфронтира се или е затворен.

5. Не иска да ходи на училище.

6. Започнах да се разболявам често.

7. Страхува се да говори с възрастни.

Психически неприспособените деца не бива да бъдат изпращани на училище, тъй като по този начин се нанасят уникални вреди на детската психика.

Какво трябва да знае детето на 6-7-годишна възраст

Когато детето тръгне на училище, от него се очаква да знае следното:

1. Какви са имената на майката, бащата, близките роднини.

2. Данни за него/нея, т.е. име, фамилия, бащино име.

3. Домашен адрес.

4. Вашата страна, вашият град.

5. Животните, растенията, насекомите и т.н., които са разпространени в неговата среда.

6. Сезони, месеци и дни от седмицата.

7. Основни цветове.

8. Популярни спортове.

9. Може да различава диво от домашно, хищник от тревопасен, дърво от храст, зеленчук от плод.

10. Осъзнаване на времето.

11. Може да разбира времето.

12. Обобщаване на понятия, напр. краставица е зеленчук, роза е цвете, малина е плод.

13. Разграничаване на дясно и ляво.

Това е само примерен списък на това, което детето трябва да знае до училище. Необходимите умения и знания се развиват постепенно, в хода на дейностите с детето в детската градина и у дома.

За да се чувства детето добре в училище, всички фактори са важни. Само така то ще може да се справи със системното натоварване, да усвои успешно училищната програма, да се адаптира лесно към нов етап от живота и да намери приятели.