Как да станем креативни

„Защо не мога да бъда креативен?“ – оплакват се много хора, които се взират в изложба на художници на улицата или се възхищават на музикант, който пее на пешеходна пътека. Гледайки плодовете на чуждото въображение, те с тъга констатират, че това е свръхзадача за тях.Това не е така в действителност. Всеки има в себе си художник. Само някои хора вярват в себе си и се стремят да се развиват, а други се оправдават, че не правят нищо, защото са бездарни. Възможно ли е да развиете собствените си способности по-добре да се обърнете към експертите.

Защо да мислим творчески?

Обществото възпитава идеята, че творческата бохема се състои от природно надарени хора. Но истински талантливите хора, които са създали шедьоври, могат да бъдат назовани. Останалите се занимават с художествени занаяти и търсят начини да изразят себе си чрез изкуството, което повдига много въпроси пред естетите. Това е накарало обществото да раздели хората на „креативни“ и „корпоративни“.

Не е нужно всеки да пише книги и музика или да стимулира технологичния прогрес. Човек може да използва чужди идеи и изобретения и да живее по определен алгоритъм. Но когато възникнат ситуации, които изискват нетривиални решения, трябва да използвате въображението си и да намерите изход. Не всеки може да го направи. Животът щеше да е по-позитивен, ако хората можеха да намерят десетки отговори на един въпрос, а в главата им се въртяха стотици идеи.

Какво мислят учените за въображението?

Феноменът творчество не се разглежда тясно. Тя се разбира като духовна активност на човека, способна да намира оригинални решения, да реагира адаптивно на вътрешните нужди. Съществува научна, техническа, литературна и друга творческа дейност, която се основава на въображението – умствен познавателен процес за формиране на образи въз основа на усвоен опит.

Независимо дали става дума за създаване на нови стратегии или за подновяване на стари, това е от полза за обществото. Тя позволява на хората да предвиждат събитията интуитивно, да създават нови технологии чрез догадки и прозрения и да систематизират знания. В науката има много примери за това. Това доказва, че тази способност е придобито и обучимо качество. Модификацията на мозъчната тъкан под влияние на опита и ученето се случва по време на развитието. Растежът на нови нервни влакна и създаването на невронни връзки променят пространствената структура на клетките и дават възможност за различно мислене.

Какво определя креативността?

Само 4 фактора: знания, способности, ориентация и опит, които създават емоционалния тон. Първият човек, който се опитва да отговори на въпроса за връзката на въображението с него, е изследователят Дж.Р.Уолъс. Гилфорд. Той вярваше, че това е способността да видиш един предмет от различна перспектива, да разкриеш скритите страни на човека, да придадеш на предмета нови функции.Ученият твърди, че въображението е пластично, променливо и оригинално. Това означава, че е способен:

1. преодоляване на бавността на мисленето;
2. Намиране на нетривиални начини за решаване на проблеми;
3. да изграждаме образни картини в съзнанието си;
4. интерпретиране на думи в образи въз основа на динамиката на думите и чувствата.

Теорията на Гилдфорд се превръща в основа на изследванията в областта на педагогическата психология. Опит да изследва процеса на сътворението прави ученият Х.Г. Уолъс. Установено е, че тя се състои от етапи, основани на умствено фрагментиране на опита, формиране на нови логически вериги от различни връзки. Процесът протича в следната последователност: покълване на идеята; придобиване на знания или съзряване; интуитивно разбиране; валидиране.

Всеки човек е способен на това. Но G. Линдзи, Р. Томпсън разкрива, че редица фактори възпрепятстват активното творчество:

1. склонността към приспособяване, която се изразява в желанието да приличаш на другите хора;
2. Страх от това да не ви сметнат за „черна овца“;
3. самокритичност;
4. липса на знания;
5. Неспособност за творческо мислене.

Какво общо има страстта с това??

Когато човек не е ентусиазиран, дори и професията не го прави творец. Той ще създаде тривиални неща. Добре изработеният стол не е нищо особено. Всеки занаятчия може да следва инструкциите. Ако развихрите въображението си и добавите облегалка с интересна форма или я оборудвате с механизъм за трансформиране, продуктът ще има различна стойност. Само творчески ентусиазиран човек може да направи нещо авторско.

Как да развием способностите си?

Как сте с дивергентното мислене?? С решения извън очевидните? Ако мозъкът бъде развит, вместо една стандартна опция, той ще предлага много. Когато не ви идва нищо интересно на ум, започнете да тренирате ума, като помните, че ежедневната практика води до постоянство.

Напишете

Започнете с прост, но ефективен метод. Веднага след като се събудите, вземете тетрадка и химикал и записвайте всичко, което ви хрумне: извънземни истории, философски размисли, есета за живота. Основното е да напишете 750 думи или 3 страници наведнъж. Ако въображението ви е слабо, гледайте снимки и пишете есета.

В този жанр разказването на истории може да помогне.Ако вярватеИзследванияЯрките истории стимулират производството на окситоцин, а мозъкът запомня цветни образи и сложни сюжети. Използвайте метод за запомняне на информация и развиване на въображението си. Създаване на собствени подробни сценарии за събития. Скоро те ще започнат да се обединяват в последователни истории. Точността на разказа е без значение. Важно е историята да се допълва органично с детайли, за да се създаде триизмерна картина.

Помислете за заглавието и опишете подробно сюжета на картината на Пикасо „Нощен риболов в Антиб“ или използвайте въображението си, за да разгадаете „Черният квадрат“ на Малевич. Изображенията ще ви позволят да видите не само геометрични фигури, но и картини, базирани на асоциации и предположения.

Как да „включите“ въображението си?

Подобно на други умствени процеси, той се поддава на обучение. По-често се питайте: „Как мога да направя това по различен начин??“. Важно е да накарате мозъка си да вижда различни варианти за една задача, особено със звездичка. Методът ще внесе повече осъзнатост в живота ви и ще ви научи да мислите в мисловни форми, които се превръщат във физическа енергия.

Задание #1

Намерете отговори на въпроса: „Какво мога да направя??“ в ежедневни ситуации:

1. когато почиствате къща;
2. почивка през уикенда;
3. за семейната вечеря;
4. домашен дизайн.

Въвеждане на квота за количествата. За всеки елемент намерете 10 или повече нетривиални решения. Не отхвърляйте дори абсурдни идеи. Това е важно, тъй като първите варианти ще бъдат известни или видени от другите и в тях ще участва само творческото въображение. Когато те се изчерпят, мозъкът започва да „копае по-дълбоко“, да комбинира, да спекулира и да синтезира.

Задание 2

Стъпка по стъпка усложнявайте задачите. Опции:

1. Измислете 10 сценария за края на приказката за колоса;
2. 20 идеи за кухненски дизайн;
3. 15 употреби на тухли;
4. 10 идеи за домашно парти.

Имам го? След това изненадайте себе си и измислете още толкова, но по-оригинални, без да мислите за начини да ги реализирате.

Създаване на емоционален стимул

Ако се развивате от чувство за дълг, скоро ще се отегчите и интересът ви ще намалее. Когато действията предизвикват емоции/впечатления/привличане, резултатът е обратен. Когато си поставяте задача, помислете какво очаквате: възхищение, похвала, насърчение, повишаване на самочувствието? Представете си момента, в който казвате: „Справям се чудесно!“. Това вдъхновява генерирането на идеи.

„Изключете“ вътрешния си критик

Това е важно, защото в противен случай умът ще отхвърля абсурдни идеи и ще ограничава въображението. Лявото и дясното полукълбо отговарят за креативността и за логиката. Когато рационалният ум започне да разсъждава, а ирационалният – да отхвърля, разчитайки на интуицията и въображението, главата започва да предизвиква хаос. Позволете си да мислите свободно, без да мислите за това кое е добро и кое лошо.

По-късно, когато трябва да изберете 1-2 възможности от десетина, свържете дивергентното мислене с латералното, което играе на асоциации. Convergent допълва първите две. Той оценява, анализира, претегля и ви кара да погледнете на ситуацията от различни ъгли. Чрез съзнателно прекъсване на модела ще разчупите моделите на мислене и ще отклоните вниманието на мозъка си от старите навици. Не мислите трезво? След това се разходете. Разходете се за половин час, за да видите познати неща в нова светлина. Не забравяйте да записвате мислите си, защото те имат навика да бягат от вас.

„Ами ако…“

Станиславски кара актьорите да продължат тази фраза с идеята. С какво сте по-зле?? Задайте си въпроса в контекста на способностите: „Какво ще стане, ако взема семинар и опитам да рисувам/блогвам/фотографирам??“Методът помага да се открие способност за един вид творчество и да се опита нова роля.

Асоциативни методи

Връзките между събития, факти или явления, запечатани в паметта, стимулират появата на слухови, вкусови и визуални образи. Ефективността на метода на случайните обекти се състои в създаването на нови идеи чрез комбиниране на характеристики, придаване на други свойства чрез асоциация и евристика без аналогии. „Методът на каталога“ е предложен преди почти 100 години от професор Фридрих Кунзов. По-късно ученият Чарлз Уайтинг използва термина „фокални обекти“, като предполага, че техниката включва фокусиране.

Техника:

1. Изберете начална точка и 3-5 произволни съществителни от книга/вестник на различни теми, Запишете техните свойства и ги прикрепете към началния обект.
2. Намиране на варианти чрез асоциативни връзки.
3. Оценете резултата по отношение на интереса и жизнеспособността.

Да предположим, че се фокусирате върху шампоана. Вашата задача е да създадете оригинална реклама. Вземете 3 произволни думи: история, сняг, легло. Определете характеристиките: История – наука и традиция; легло – меко и чисто; сняг – пухкав и лъскав. Създаване на свързан текст за описание на козметичен продукт.

Създаване на формата на лампа чрез произволно изображение. Отворете книгата и изберете дума, независимо от частта на речта, и я съпоставете с обекта. Например: стъпка, диня, предпазливост. Не омаловажавайте формата на плода. Вземете другата черта. Интересна асоциация: семена – крушки, ходене – крака – стативи. В съзнанието ми веднага изниква образът на абажур вместо глава.

5 Аналогии с Уилям Гордън

Авторът на метода на синектиката – мозъчната атака – е измислил своя метод на мислене, за да излезе от ограниченията на ума.

1. Direct е насочена към откриване на сходства, сравняване и анализиране на. Например преди изобретяването на летателния апарат хората са наблюдавали внимателно птиците и други прелитащи.
2. Личен. Опитайте се да размените местата си с обекта и да видите ситуацията от друга гледна точка
3. Символичен. Пояс на парадоксите и противоречията в познати предмети и явления, описващ накратко същността им.
4. Фантастичен. Измисляне на аналогии чрез въображението, без да се ограничава мисленето до обективната реалност.

Игри с интелект

За една минута назовете сто предмета с една от буквите на азбуката. Пример: коса. купчина, луничка. Всеки път бройте колко сте получили. Измислете въображаеми истории за добре познати пословици и поговорки. Solve doodles – рисунки, които приличат на машинописни бележки от лекции и позволяват разнообразна интерпретация. Уверете се, че творческото ви въображение може лесно да оперира с фактологични изображения и да създава безкрайни асоциации.

Целта на творческите игри е да развият мисленето в съревнование. Намерете интелигентни, творчески и образователни игри онлайн и тренирайте въображението си. Не се страхувайте от оптичните илюзии. Интерес представляват невъзможните цифри. За разлика от илюзорните образи, които дават ключ към картината, те са маскирани като познати предмети. Но играта на въображението води до неочаквани резултати.