житейските обстоятелства принуждават децата да се преместят от обичайното си местоживеене и да се сбогуват със стари познати и приятели. Преходът към ново училище е истинско предизвикателство. Колкото по-възрастен е ученикът, толкова по-трудна е адаптацията. Това се усложнява от множество фактори:
- Кризисният период.Тийнейджърите изпитват външни и вътрешни трудности. Телата им се променят, настъпва хормонално преструктуриране и тези промени променят отношението им към самите тях. Повишава остротата на реакциите, засилвайки изпитваните емоции. Смяната на обстановката в такъв труден момент води до влошаване на хода на психологическата криза.
- Преминаване към нова социална позиция.Когато пораснат, децата несъзнателно и съзнателно влизат в ролите на възрастни. Те се намират на „кръстопът“ и често са объркани как да се държат с околните. То също така усложнява социализацията в новото общество.
- Промяна във вътрешните ценности.Животът се променя и възприятията се променят. Детето вижда и проследява нови концептуални и ценностни връзки между основните житейски понятия и развива нови нагласи. Те обикновено са радикални по своя характер. Оттук идва и понятието за юношески максимализъм.
- Пренастройване на механизмите за междуличностно взаимодействие. През този критичен период тихите и срамежливи деца избират две основни стратегии за поведение: да се държат настрана, незабелязани от останалите тийнейджъри, или да влязат в нова роля. Враждебно отношение към грижовни възрастни (родители, учители и др.).Детето вижда и проследява нови значения и ценности във връзките между основните житейски понятия и формира нови представи за себе си.
Теоретичните и практическите проучвания потвърждават, че адаптацията в юношеска възраст следва специфични механизми. В тази статия децата, които ще се сблъскат с промяна на училището, и техните родители ще знаят техниките и методите, които да направят процеса на присъединяване към новия екип по-лесен и по-ефективен.
Трудности по пътя към успешното адаптиране
Струва си да се признае, че всяко събитие, което изисква от човека да вземе важни решения и да предприеме активни, решителни действия, предизвиква чувство на вътрешен дискомфорт. В този момент човек излиза от личната си зона на комфорт. Знанието, че преодоляването на препятствията е последвано от овластяване и адаптиране, ще ви помогне да посрещнете настоящите трудности с достойнство. Сега нека се запознаем с трудностите, които съпътстват и усложняват успешното адаптиране към училището и общността:
| Предизвикателства | Описание | Какво да правите |
| Слаби постижения, понижаване на средните оценки. | Натискът, с който ученикът ще се сблъска в новото си училище (стрес, безпокойство, нужда от създаване на приятелства, запознаване с изискванията на новите учители и т.н.).д.(Например да се изчака, докато детето престане да се възприема като аутсайдер в класа), да се измести фокусът от академичните постижения към социалните задачи. В началото е нормално оценките да се влошават. | Фокусът не трябва да е върху получените оценки, а върху качеството на обучението. Родителите трябва да проявяват разбиране към положението на детето и да подкрепят желанието му да се справя по-добре (да признават и хвалят постиженията му). |
| Промяна на социалната позиция в групата. | Преходът към новото общество на връстници изисква усилие да се заеме собствена позиция в него.
Това е особено трудно да се приложи, ако ученикът преди това е заемал водеща позиция в класа си. Активните действия на новодошлия могат да предизвикат отчуждаване, тормоз и отхвърляне от страна на персонала. | Отложете прилагането на активна позиция, изчакайте, докато детето престане да се възприема като аутсайдер в класа. Новодошлият трябва да слуша повече и да говори по-малко.е. Запознайте се с основните правила на групата и участвайте по ненатрапчив начин. |
| Инхибиране, оттегляне като реакция на стресови събития. | Дори активните и общителни деца могат да се изгубят в новата среда и да се изолират. Ако това се случи, дори инициативата да се включите в нова група не може да му помогне. Как се проявява затвореността? Чрез обичайно поведение – отчуждение, отказ от общуване и участие в социалния живот на училището, мълчаливост. Ученикът може да се оттегли и чрез силно, демонстративно, неподходящо поведение – агресия, тормоз, жестоки шеги по адрес на съученици и учители и т.н.д. | Да накарате детето си да почувства, че е важно и нужно. Родителите трябва да бъдат научени чрез пример, че не е срамно да поискаш помощ и да се държиш. В този момент е важно да обградите детето с разбиране и грижа, така че то да се чувства подкрепено от вас. |
| Приемане на новодошлия като чужд елемент. | Защо новодошлият предизвиква такъв дисонанс в съществуващата и функционираща система?? Подобно на имунната система, при появата на чуждо същество групата се опитва да се отърве от него, за да запази целостта си. Новият ученик е потенциална заплаха за установените правила и порядки. | Новият ученик не трябва да приема лично предпазливостта и отхвърлянето на другите деца. Родителите и учителите трябва да обяснят тези въпроси, както и да препоръчат ефективни начини за включване в екипа. |
Фактори, които улесняват присъединяването към нова група
Експертите твърдят, че най-доброто време за започване на ново училище е в началото на учебната година. Защо толкова? Защото по време на лятната ваканция екипът не поддържа старата връзка и съществуващите правила и норми временно губят силата си. Детето по-лесно ще се впише в група и по-бързо ще намери приятели и съмишленици. Изследването на учениците от гимназията показа кои фактори помагат за улесняване, оптимизиране и ускоряване на процеса на адаптиране към новото училище:
- Възможност да реализирате талантите си. Изследователите посочват, че юношите, които имат възможност да реализират своите таланти и знания, показват високо ниво на адаптивност в 78% от случаите. Съответно е необходимо да се избере училище и клас с подходящ профил за детето – физика и математика, химия и биология, хуманитарен профил.
- Подкрепа от родителите, похвали от учителите. Проучването установи, че мотивиращият фактор за повишаване на ефективността на адаптацията е подкрепата на възрастните. Похвалите от страна на родителите, желанието да изслушват и подкрепят детето си са силна основа за здравословна социализация. Учителският екип също играе важна роля за адаптирането на детето. Мнението на учителя е ценно за новодошлия, а похвалите за постиженията укрепват самочувствието му.
- Мотивация.Мотивацията за учене е силна, преди децата да започнат 9. клас. След това преобладават други мотиви – реализиране на талантите, финансов успех, независимост и т.н.д. Важно е да се подчертае мотивационният компонент и да се затвърди у детето. Адаптирането към нова среда и хора е много по-лесно.
- Здравословно състояние. През юношеството децата са силно привързани към възприемането на своето тяло. Измислят несъществуващи грешки, за да компенсират липсата на успех сред връстниците си с външни проблеми. Доброто здраве и благополучие са фактори, които улесняват адаптацията.
Начин да станете бързо и лесно част от новия екип
По-малките ученици обикновено не крият нуждата си от родителска помощ и подкрепа. Но учениците от средните и висшите училища, които са в криза, могат да отрекат емоционалната си нужда от родителско напътствие. Първият съвет за майките и бащите е да бъдат добри приятели и любящи родители на децата си. Ето няколко съвета, които да помогнат на новодошлите да се установят.
Работа върху външния вид
Първата поява в ново общество е съпроводена с оценка на външния вид на новодошлия. Така че определянето на начина, по който да изглеждате, е важна част от вписването в. Добре е в училището да има правилник за облеклото и всички ученици да носят еднакви униформи. Това улеснява процеса на идентификация. Ако нямате униформа, изберете официален стил на обличане без религиозни, творчески или други елементи. Не позволявайте да ви съдят по начина, по който се обличате. Поддържайте външния си вид спретнат, дискретен и в духа на училището. Ако се появите за първи път в лъскава маскировка, рискувате да ви нарекат авантаджия и да удължите запознанството с богатата си личност.
Започнете въвеждането с положително подсилване
Как можете да го направите? Почерпете съучениците си с вкусни лакомства, дайте им случайно хубава химикалка, ако я харесват. По този начин ще подсилите реакцията към вас с положителни впечатления. По-вероятно е да създадете положителни взаимоотношения със съучениците си в бъдеще.
Бъдете себе си
Помнете, че е невъзможно всички да ви харесат. Опитът да се харесате на всички дава знак за подмазвач и подмазвач. Затова решението е просто – не се преструвайте и не се опитвайте да бъдете някой друг, който хората харесват повече. Това не означава, че е нормално да бъдете агресивни, защото сте ядосани. Какво можете да направите, за да не изгубите себе си в стресова ситуация?
- Признайте как се чувствате. Ако се притеснявате и се страхувате, признайте си. В доверителния разговор с нов съученик е възможно да забележите, че сте много нервни и се страхувате. Искреността е привлекателна за хората.
- Избягвайте да се влияете от другите.Предполагайте, че сте заобиколени от съученици с готини неща и постижения. Вече се опитвате да се държите и говорите като тях. Не забравяйте кои сте и не се интегрирайте отново в групата с цената на това да загубите индивидуалността си. Отстояването на личните ценности и граници е черта на силните хора и трябва да се уважава.
Избягвайте да се изолирате прекалено много
Този съвет не се отнася само за външния вид. Важно е да се възприеме изключително внимателна поведенческа позиция. Не се затваряйте в себе си и не чакайте хората да дойдат при вас, за да ви опознаят. Виждайки нов ученик, класът иска да се опознае, но е претоварен и чака първата ви реакция. Ако сте твърде срамежливи, опитайте се да поговорите със съсед на седалката. Добър повод за диалог е да поискате помощ (да обясните, да уточните информация за разписанието и т.н.).д.). След като установите контакт с един ученик, започнете с втори ученик и т.н. След като видят, че сте в настроение за общуване, другите също ще искат да ви опознаят по-добре.
Също така не бъдете крещящи или демонстративни. Опит за заемане на място в групата, организиране на училищни събития и реконструиране на съществуващите правила. Умереността е важна, а предизвикателството за новодошлите в момента е да се сприятелят, да бъдат приятелски настроени и да проявяват сдържаност.
Заемете позиция на наблюдател
Анализирайте заобикалящата ви среда, защото внимателният наблюдател може веднага да види цялостната картина. Идентифицирайте проактивни участници и лидери – можете да ги разпознаете по това, че са винаги наоколо и участват активно в училищните дейности. Изгнаници – привърженици на самотните закуски, скромни и невзрачни хора. Душата на компанията (в този случай на класа), генерира идеи за извънкласни дейности, събира компания и има силна харизма. Най-доброто място, откъдето да започнете да общувате, е „душата на компанията“. Защо толкова? Тъй като е отворен за комуникация, той се наслаждава на процеса на взаимодействие. Ако се обърнете към него за помощ, той вероятно ще ви помогне. Ако преминете през условните „изгнаници“, рискувате да получите същата стигма, от която ще е трудно да се отървете.
Чрез активно наблюдение подчертайте правилата и рутината в класната стая, по които функционира тази малка система. Ако новодошлият спазва негласните правила на класа, той/тя бързо ще стане член на групата.
Избягвайте да се намесвате в конфликтни ситуации
Както във всеки екип, и в класа има разногласия и спорове. За вас, като новодошъл, е важно да можете да се абстрахирате от тях. Участието ви в конфликт се превръща в петно върху разклатената ви репутация. И това не е единственото отрицателно въздействие. Като заемате чуждата позиция, затруднявате комуникацията с другата страна. Това намалява шансовете за успешна адаптация. При по-късни спорове рискувате да заемете много неизгодна позиция и да не бъдете приети от екипа.
Заключение
Преминаването към ново училище е много стресиращо преживяване за детето. Правилните тактики за родителите и техните деца ще улеснят адаптацията и ще оптимизират процеса на свикване с новата учебна среда. Дори сега да ви е трудно, след като преодолеете трудностите, ще станете по-силни и уверени. Затова ви пожелавам търпение, мъдрост и успех.
