Когато бебетата започнат да се смеят

Смехът е физиологична черта, която е присъща на всеки човек по света. Той е показател за добро настроение и високи емоции. Хората могат да се смеят, когато чуят смешен виц или осъзнаят, че нещо е комично. Освен това със смеха си човек показва добронамереното си отношение към другия човек в разговора или желанието си за сближаване. Това е универсална форма на комуникация, която може да бъде разбрана от всички и помага да се преодолее езиковата бариера.

Възрастова физиология и психология на новородените

Човек идва на този свят напълно неподготвен за живота в него. В своето развитие то преодолява много трудности и претърпява огромни промени, като се превръща в коренно различно същество. То може да се сравни с чудото на трансформациите на пеперудите. Започвате като бебешка ларва, превръщате се в тромава, но прекрасна гъсеница, следващият етап от развитието ѝ е като пашкул, а накрая, като възрастен, виждате красивата пеперуда, която се нарича човек.

В допълнение към външните промени, не по-малко, а може би и повече промени ще се случат в психиката на детето, когато то стане „разумен човек“.Така детето не е готово за света на възрастните два пъти:

1. На първо място, – банална физическа несъвместимост и биологична незрялост. Ако сравнявате човешко бебе с новородено животно, сравнението винаги ще е в полза на последното. Човек прекарва цялата първа година от живота си, за да се установи повече или по-малко в собственото си тяло и да се научи да го използва максимално. Това, което всички животни преживяват в утробата, човекът преживява още в утробата. Такова „преждевременно“ раждане позволява да се надминат другите видове в развитието и формирането на човешкия мозък, което позволява на човешкото същество да доминира над всички останали в бъдеще.
2. Второ– е перфектното социално несъответствие на детето. Физическата същност на човека е 80% вода, но тази на човека като личност е 80% култура. След като влезете в света, не знаете нищо за езика, социалните роли и социалното поведение. Той е чужд на образованието, да не говорим за научното познание за света. Всичко, което човешката цивилизация е натрупала в продължение на хиляди години и с което заслужено се гордее, трябва да бъде научено от човека през първите двадесет години от живота му.

В началото на своето пътуване децата трябва да се научат да използват тялото си, да отделят вътрешните от външните чувства. Детето ще трябва да научи собствения си умствен апарат. Да се научим да се концентрираме, да преодолеем „разпръснатите“ си чувства, желания и емоции, да се справим с чувството на страх, да се научим да изразяваме емоциите си адекватно и т.н.д.

През първата година от живота си бебето се опитва да се асимилира в тялото, което му е дадено при раждането. той трябва да се научи да я разбира, например като различава жаждата от страха или болката в ръката от болката в стомаха. Освен това той трябва да се научи как да я използва – от опорно-двигателния апарат до апарата на речта и гласовата артикулация.

Може да се сравни с това да облечете човек в гигантски скафандър и да го принудите да живее в него завинаги. в същото време детето усвоява много други необходими умения – как да установява контакт с другите, как да изразява емоциите си, как да показва състоянието си на другите, как да идентифицира причините за своята тревожност. Това е един безкраен процес на учене, в който, наред с други неща, е включена и „възможността“ да умееш да се смееш.

Възможността за смях

Смехът е сериозен проблем! От гледна точка на физиологията смехът е сложен двигателен акт, включващ свиване на диафрагмените мускули, придружено от гласовия артикулационен апарат. Малкият мозък, хипоталамусът и средният мозък участват в организацията на смеха, а самият център на смеха е разположен в мозъчния ствол. Това не е лесна „конструкция“.

появявайки се на бял свят, човекът е лишен от много възможности, като смехът е една от тях. Новороденото няма вродена способност да се смее и общува с другите само чрез обикновен плач. Бебето плаче и ви дава да разберете от какво се нуждае и какво иска на определена възраст, в зависимост от ситуацията.

Новородените имат способността да се усмихват, но това става неволно. Детето усвоява централната и периферната си нервна система, а усмивката на прекрасното му лице не е отражение на позитивност, а спонтанно свиване на лицевите нерви в процеса на овладяване на тези системи на тялото от бебето.

По-нататъшното стимулиране на емоциите на детето, свързани с радостта, може да се основава само на това, че то се чувства комфортно със света, създавайки спокойна среда и чувство за сигурност около себе си. Бебетата проявяват съзнателно желание да се усмихват за първи път на двумесечна възраст. Изглежда като имитация на действията на майката, която му се усмихва, това бебе изразява удоволствието си.

Първите предпоставки за развитието на смеха при децата са появата на енергична усмивка. Обучението за овладяване на смеха трябва да започне веднага след като детето развие съзнателна реакция на усмивка, някъде между два и два месеца и половина. Често тези звуци приличат на „крякане“ и родителите не ги забелязват. Особено когато детето овладява гласовия си артикулационен апарат по време на игра, а какофонията от звуци, издавани от бебето на тази възраст, има доста широк спектър. На около 3-4-месечна възраст родителите ще чуят звънеца на пламенния смях на бебето.

Смехът в ранна детска възраст е доказателство за хармоничното развитие на детската психика и нервна дейност. Този смях, като правило, оставя малко хора безразлични. Смехът на децата, които все още не са усвоили речта, е особено сърдечен и искрен.

Натрупването на информация и впечатления в процеса на израстване може да накара бебето да се смее в съня си. Няма нужда да се страхувате от него, бебето все още живее в свят, в който то и светът са едно цяло, а сънят и бодърстването нямат ясни граници в съзнанието. Този смях е следващият етап от формирането на емоционалното и умственото развитие на децата.

Понякога може да се появи хълцане, след като детето се е засмяло. Феноменът е в рамките на нормалното, тъй като дихателните органи работят, а диафрагмата на бебето е все още слаба и изложена на непознат досега спазмоподобен ефект. Те предизвикват хълцане, когато бебето се смее от сърце.

Да се научиш да се смееш не е шега

Характерът на детския смях е обект на изследване от учени от различни страни в продължение на много години. Чарлз Дарвин, авторът на известната теория за еволюцията, наблюдава своя смеещ се син. Зигмунд Фройд, бащата на психоанализата, е смятал, че смехът е израз на чувство за превъзходство.

Известният швейцарски психолог и основател на генетичната психология Жан Пиаже, който посвещава голяма част от живота си на изучаването на начина, по който децата мислят, твърди, че детският смях е портал, през който детето вижда света. Той смята, че смешното е нещо или събитие, което, от една страна, е неочаквано, но въпреки това може да се разглежда като част от добре познатата картина на възприемане на света. Той прави наблюденията си през 1940 г., но по това време те не са възприети в научните среди.

Когнитивният психолог Каспар Едиман от колежа „Бъркбек“ на Лондонския университет е най-напред в това отношение. Той, следвайки Жан Пиаже, предлага теорията, че подробното изследване на психичните механизми, които влияят на детския смях, ще позволи да се установи как точно детето осъзнава външния свят.

Той е направил най-фундаменталното изследване от години насам по този въпрос, разглеждайки подробно какво кара малките деца да се смеят. През 2014 г. той представя първата работа, базирана на наблюденията му, на международна конференция. За изследването си той използва анкета сред повече от хиляда родители от цял свят, които пита кога, къде и при какви обстоятелства бебетата им започват да се смеят.

Ученият продължава работата си в тази посока, но от това, което вече е публикувано за статията, може да е интересно да се отбележи, че времето на появата на първите усмивки при бебето е приблизително шест седмици, а смехът като такъв от 3,5 до почти 10 месеца. Така че родителите не трябва да се притесняват, ако бебето им все още не се е засмяло на тази възраст.

Най-важният момент от изследването обаче е, че всяко дете започва да се смее, стига да има опит от страна на възрастен да предизвика смях и в резултат на установяване на комуникация в общността на обществото.

Самото усещане за гъделичкане, гледката на нещо, което внезапно изчезва от погледа и отново се появява, само по себе си не е достатъчно, за да предизвика смях у детето. Те се смеят само ако някой възрастен извърши тези действия вместо малкото дете.

Психологът посочва това наблюдение като доказателство за високата степен на потребност на детето от социализация, тъй като тази потребност от общуване възниква у младия човек много преди да започне да ходи или да говори.

Как да накарате бебето си да се смее

В допълнение към теоретичните изводи в това проучване са обобщени и изведени няколко универсални начина за развеселяване на малкото дете:

1. Игра на peek-a-boo. Добре познат трик е да покриете лицето си с ръце, след което да го отворите и да попитате с изненадано лице „CU-CUU“ или „Кой е там??“.
2. Snort. Докоснете устните си до коремчето на бебето и хъркайте едновременно. Един от най-добрите начини да разсмеете бебето си.
3. Направете физиономия. Обърнете се към детето и направете най-забавната гримаса.
4. гъделичкане.Изпитан метод, добре познат от зората на времето и сред всички народи.

Доброто разположение и усмивката на близките възрастни, съвместните игри с децата, вземането на детето на ръце, детските стихчета и песнички, веселата музика и изразителните картини ще предизвикат емоции на радост, доволна усмивка и безгрижен заразителен смях. Научете се да се усмихвате и да се смеете с бебетата и това ще донесе щастие на всички!

Тази статия се основава на: книгата на Андрей Курпатов „Щастливо дете. Универсални правила“, уебсайтове /, / и материали на учители и образователни практики на персонала на Детски дом „Солнышко“ RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/