Анализ на детската рисунка – Какво ще ви каже детската рисунка за вашето семейство

Проективните техники са най-подходящи за психологическа диагностика на деца. Един от най-информативните методи са рисунките по дадена тема. Данните могат да ни кажат много за настоящата ситуация на детето, за отношенията в семейството и с връстниците. Предлагам на родителите да прочетат кратък списък с правила и ограничения за провеждане на проективни техники:

1. Възраст под 3 години е ограничителен критерий.Дори през четвъртата година от живота си децата не владеят добре изкуствените образи. Те обичат да рисуват, но не влагат смисъл в картината. Няма смисъл да анализирате шедьовър по цветове преди 3-годишна възраст. Често децата избират флумастера или молива, който е по-близо до ръката им.
2. Не поправяйте чертежа и не правете коментари. Дайте на детето си свободата да действа. Оставете го да избере цветовете и да рисува, както му харесва. Само тогава констатациите за диагнозата ще бъдат валидни.
3. Осигуряване на спокойна среда без разсейващи фактори. Децата на възраст под три години може да се затруднят да се концентрират, особено ако има разсейващи фактори. Сядайте детето на масата, изключете телевизора и приберете всички джаджи (таблети, телефони, конзоли за игри).
4. Не правете изводи само въз основа на чертеж. Психолозите използват редица техники, за да направят изводи за настоящото състояние на детето. Затова не се опитвайте да разчитате единствено на данните, получени от анализа на чертежа. Понякога съдържанието му е повлияно от множество външни фактори: недоволство срещу роднина (например не е купил това, което искате), лошо настроение и т.н.д.

В тази статия ще се запознаете с добре познатата проективна техника „Семейна рисунка“ и ще научите как да я интерпретирате. Научете и основните принципи на тълкуване на детски рисунки.

Методология за проективно рисуване на семейството

Определянето на точния произход на техниката е трудно, тъй като много учени са разсъждавали върху ефективността на тълкуването на семейната рисунка за диагностициране на вътрешносемейните отношения. Обикновено се приема, че основателят на B. Hulse, тъй като в неговия труд се съдържа най-ранното споменаване на него. Много психолози са допринесли за развитието на техниката. B се откроява особено. Улф, който е имал много критерии за анализ на детските рисунки. Следващата таблица съдържа тези критерии с вероятни описания за тълкуване.

Тези критерии поставят началото на вариации в тълкуването на семейните рисунки. Описаните критерии за оценка се прилагат за всяко друго описание на техниката. Последователите в развитието и усъвършенстването на проективните методи за психологическа диагностика са добавили нови и важни детайли към техниката на семейната рисунка. Например, R. Бърнс и Ф. Кауфман предлага да се променят инструкциите за метода. На децата се дава задача да нарисуват семейството си, когато правят нещо (Кинетично рисуване на семейството, наричано по-нататък KFD). Това разширява полето на диагностика и позволява по-задълбочен анализ на връзката. Анализирани са следните въпроси:

1. Индивидуални данни.Те се оценяват, като се използват критериите, описани в таблицата в Б. В теста на Улф се добавя и оценка на емоционалното съдържание на рисунката (натиск, избор на молив, зачеркване, коментари по време на рисуването и т.н.).д.).
2. Дейности на CPS. Символичните значения на действията, показани на илюстрацията, показват естеството на отношенията в семейството, наличието на „проблемни“ точки и притесненията на детето. Например изображение на игра с топка или друга състезателна игра символизира духа на съревнованието, емоционалната наситеност на средата. Наблюдението на огъня може да символизира гняв, агресия.
3. Стил на говежди бухалки. Стилистичното изпълнение на рисунката от дете, израснало в щастливо семейство със здрави взаимоотношения, се характеризира с общи черти. Всички членове на семейството се занимават с обща дейност и са разположени един до друг в чертежа. Отклоненията от стандартния стил са подходящи за тълкуване на отклоненията във взаимоотношенията. Например, бездействието на членовете на семейството може да се тълкува като липса на близост между тях, безразличие един към друг. Поставянето на членовете на семейството в различни ъгли на листа или ясно очертаните линии между тях показват отделеност, конфликт, напрежение.
4. Символи на KRS. Този критерий за оценка е взет от разработчиците от теорията на психоанализата и се основава на несъзнателните асоциации на детето. Повтарящите се обекти и символи в рисунките могат да се тълкуват като символични знаци. Например стълбата се асоциира с постижение, стремеж. Има социална символика, която присъства и в детските рисунки.

Анализ на графичните елементи в чертежа

Графичните характеристики включват степента на натиск върху молива, наличието на съпътстващи елементи, използването на пространството и чистотата на рисунката като цяло. Те изразяват емоционалното съдържание на личността на детето и разказват за настроението му по време на рисуването. В следващата таблица ще разгледаме подробно тълкуването на графичните характеристики.

Психологически анализ на цветовите предпочитания

След 3,5 до 4 години изборът на цвят е важен за интерпретацията на детската рисунка. Децата обикновено използват средно 5 до 6 цвята.Какво означава да избереш цвят и как да го съчетаеш с картина

1. Изработва се в ярки цветове и в големи количества. Детето е уверено в себе си, емоционално стабилно и щастливо. Ако прецените преобладаващите цветове (1-2 цвята), можете да ги интерпретирате.
2. Рисунката е в 1-2 цвята. Детето не изпитва положителни емоции и се нуждае от родителско внимание и грижи.
3. Той е в един тъмен цвят. Детето демонстрира нежелание да се отвори, липса на интерес към задачата и опит да избегне самия процес на диагностика.

Сега нека разгледаме описанията на цветовете според класификацията на Лухер (създател на цветовия тест на Лухер):

1. Зеленпроявява любопитството, желанието и способността на детето да изгражда взаимоотношения с връстници и възрастни. Те са балансирани и спокойни. Понякога този избор на цвят символизира несъзнателно желание за обич и внимание.
2. СиньоИзползвайте деца, които са уравновесени, бавни, склонни към преднамерени действия. Те обичат реда, грижливо оцветените рисунки и ценят мира и хармонията в семейството.
3. КафявСимволизира надеждност, устойчивост, стабилност. Разпространението му в рисунката може да показва липса на тези качества в семейните отношения.
4. ЛилавоСвързва се с изолацията, самотата. Вашето дете може да изпитва тези чувства и да се опитва да ги изрази чрез творчество.
5. Orangeпредпочитате активни, любознателни малки деца. Понякога им е трудно да се концентрират. Освен това те са непостоянни и настроението им често се променя.
6. Червеносе свързва с любовта, радостта и щастието. Въпреки това внезапното увеличаване на червения цвят в рисунките, съчетано с други характеристики (зъби, високо вдигнати ръце, големи очи), подсказва за агресивност.
7. Черният цвятСвързани с тревожност, страхове и несигурност. Може би бебето не е лесно сега и той се нуждае от вниманието на възрастните.
8. СиньоЦветът, избран от мечтатели и мечтатели. Детето гледа на света с доверие и е отворено към нови хора и събития.
9. Жълтхаресва активни, отворени деца.
10. БялСвързва се с дълбоки емоции и развити аналитични умения. Използва се от чувствителни деца, които са склонни към рефлексия.

Заключение

Много е интересно да опознаете детето си чрез неговото изкуство. Рисунката разказва много не само за семейството, но и за емоционалното състояние на бебето. Важно е конвенционалните стойности да се интерпретират правилно и да се обърне внимание на ситуационните фактори (липса на цвят, наличие на разсейващи фактори, текущо състояние на бебето).