...

Какво трябва да може да прави едно бебе на 6 месеца

На 6 месеца вашето бебе може да продължи да се развива исторически бързо. То може да изучава неща, като предмети за грабване и правене на звуци, като пускане и възприемане на играчки и момичета, способност да се запали за обличането и тирането на лицата. На 6 месеца бебето извървя няколко действия, които ще му помогнат да бъде успешно подготвен за новите му миления предизвикателства.

Детето претърпява фундаментални трансформации и промени по време на своето развитие. Тук има аналогия с чудото на трансформацията на пеперудата, детето е първо малка ларва, после гъсеница, от която преминава в пашкул и едва тогава се превръща в красива пеперуда, т.е. човек.

В психиката на детето трябва да се случат много скрити, но по своята значимост епохални промени, за да се превърне то от слабо, зависимо и ирационално същество в „разумен човек“

480923842091.jpg

Особености на детското развитие в тази възраст

Новороденото бебе получава огромен потенциал при раждането си, много по-голям брой мозъчни неврони от възрастния човек. Но в определеното време до падежа той/тя трябва да „инвестира“ този „капитал“ по полезен начин. Потенциалът може да се реализира само чрез външно стимулиране. Ако това не се случи, невроните ще отидат в забвение, в най-добрия случай ще бъдат запазени в резерва (при такова щастливо „решение“ на организма, с помощта на този резерв, човек може някога да се възстанови след инсулт).

Процесът протича, когато областите на мозъка се миелинизират. На първо място, ще бъдат решени основните въпроси на живота и ще се формират онези области на мозъка, които отговарят за работата на вътрешните органи, функцията на възприятие и основните двигателни умения. За това са предназначени първите 6 месеца от живота.

Бебето се ражда напълно неподготвено за живота, то е напълно неподготвено физически, всяко животно научава елементарни действия почти веднага след раждането си, най-много през първите няколко месеца от живота си. На детето ще му отнеме години, за да се научи да се контролира след няколко години, и ще се страхува от непознати до 4 години.

Точно затова обаче мозъкът на бебето е много по-пластичен от вече оформения мозък на същото животно, това „преждевременно раждане“ позволява на човешкия мозък да усвоява информация с няколко порядъка по-високо от другите представители на животинския свят. Съзрявайки „в движение“, мозъкът ще расте с оглед на познавателната дейност и това е много по-добра позиция за интелектуално развитие.

Така че след шест месеца детето повече или по-малко контролира движенията си. Детето започва да държи главата си нагоре, протяга ръце към предмети почти едновременно и след това повдига горната част на тялото си… Повече подробности за всички аспекти на развитието на тази възрастова група в следващата статия.

Можем да наречем тази възраст първото стъпало към външния свят. Изолираната „връзка“ на жизненоважните системи на тялото с мозъка приключва и детето навлиза в „отвореното пространство“ на новия свят, опознавайки го. За по-подробно описание на мозъка на новороденото вижте д-р А. Курпатова.

Предупреждение: в тази ранна възраст няма стандарти или строги правила за уменията. Всичко зависи от много фактори и ние можем да дадем само средни стойности за повечето деца, за да дадем ориентир на възрастните.

Какъв физически достъп има бебето ви

534534.jpg
  1. На около 6 до ранните 7 месеца повечето бебета могат да се преобръщат от едната на другата страна, като реагират с обръщане на тялото си на външни стимули, като глас или движение на предмети, които са привлекли вниманието им.
  2. По-голямата част от бебетата на тази възраст усвояват и „гимнастическия номер“ да се обръщат от гръб на корем и обратно. Любопитните и любознателни бебета обичат позицията по корем.к. Гледката от тази позиция се увеличава и „картината“ на околния свят става по-голяма.
  3. На 6 месеца ръцете са „управляеми“ и добре развити. Рефлексивните и хаотични движения отстъпват място на „целенасоченото“ използване на горната част на ръцете. Половингодишният изследовател целенасочено протяга ръце към обект, който го интересува, взема играчки и ги обръща пред себе си.
  4. Ръцете са последвани от краката. Появяват се първите опити да се изправи на крака, като се подпира или държи за ръката или за ръба на кошарата. Въпреки това, те все още не са „навреме“ и е твърде рано да се бърза с бебето и то не трябва да се води за ръце, камо ли да се поставя на проходилка.
  5. Накрая, на шестмесечна възраст, гърбът и гръбначният стълб стават по-здрави. Мускулите на гърба са достатъчно силни, за да могат много деца да седят, дори самостоятелно. Но дори ако бебето ви е в състояние да направи това и да седи изправено, то не трябва да остава в това положение дълго време. На 6-месечна възраст бебетата трябва да бъдат в седнало положение за не повече от 20 минути непрекъснато, след което да направят дълга почивка.
  6. На тази възраст детето може да се научи да използва лъжица и да пие от шише или чаша/питие без чужда помощ.
  7. На 6 месеца бебето започва да усеща вкуса на храната и напитките. Процентът става по-широк. Майчиното мляко се допълва с допълнителни храни и се развива предпочитание към тях. Детето сравнява вкуса на водата и на сока и по-често предпочита втория; винаги е доволно от някои храни, но не толкова от други. Важно е да се наблюдават внимателно хранителните предпочитания на детето и да се дават допълнителни храни в „малки дози“
  8. Друг важен фактор на тази възраст е пробивът на първите зъби. Този процес е много индивидуален и има различни нюанси за всяко бебе. Поведението на детето трябва да се следи внимателно и след това да се действа според ситуацията и съветите на педиатъра.

Невропсихологични аспекти на възрастта

  1. На 6-месечна възраст невро-психологическите рефлекси достигат своя пик в развитието и започват да се заместват от емоциите. На тази възраст се създава основата на темперамента и бъдещия характер на детето. Фокусирането на погледа на детето върху обекта на интерес на шестмесечна възраст става ясно и погледът изразява интерес към обекта на наблюдение. Когато детето получи играчка, то изразява радостта си, докато отхвърлянето е съпроводено с явно разочарование.
  2. От тази възраст е достъпно началото на развитието на фината моторика с помощта на меки играчки, пълни с малки топчета. Развитието му ще допринесе за бъдещото развитие на речта и други важни интелектуални умения.
  3. На същата възраст детето започва ясно да разпознава родителите си и да изразява радостта си, когато види или чуе гласа на майка си. „Основните индикатори“ на настроението – усмивката и плачът – се превръщат от обикновени реакции в съзнателни емоции. Започва интуитивният начин за съотнасяне на собственото ви поведение към „света около вас“. Например, може да плачете и мама ще дойде и ще ви вземе на ръце.
  4. От този момент и на практика до края на периода на израстване, а по-късно и със „запис“ в подсъзнанието, започва да се установява емоционален контакт, първо с най-близките на детето. Бебето ви чувствително разчита всички нотки и модели на настроение, отначало в гласа на майка си, а по-късно започва да „сондира“ с емоционалния си локатор цялото общество около себе си.
  5. На 6 месеца вече могат да се усетят първите признаци на темперамента и да се развият вродените таланти на нероденото дете. Тихото бебе ще прекарва времето си в наблюдение на заобикалящата го среда, ще пита или просто ще гледа в ръцете си. Ще обича да седи в количката, да се разхожда и да се взира във всичко, което се случва около него. Активните и активни деца, напротив, са постоянно в постоянно движение, опитвайки се да се изправи, винаги достигайки до всичко, което привлече вниманието ви, в каретата за разходка те не седят дълго, те се нуждаят от движение и да ограничат тези деца в тази нужда не си струва.
  6. Първата речева дейност и опити за имитация на чутите звуци (кученце „ав“, каубойче „муу“), бебето започва да гука.
  7. С жестове и мимики бебето може да изрази желанието си – да поиска напитка или играчка, да посочи предмет, да изрази нуждите си с поглед и посока на протягане.

След като навърши половин година, детето преминава през първия важен етап от живота си – то излиза от „черупката“ на кърмачеството и преминава към „активната фаза“ на своето развитие. Развитието на всяко дете зависи от много фактори, включително периода на бременността, раждането, личните характеристики и наследствеността.

В заключение бих искала да ви напомня, че няма ясни граници за 6-месечно дете, всичко е лично и индивидуално. Добър източник на информация за родители и настойници е книгата „Правилата за развитие на мозъка на вашето дете“ от Джон Медина.

Тази статия е написана въз основа на книгите: „Правилата за развитие на мозъка на вашето дете“ на Джон Медина; „Щастливото дете“ на Андрей Курпатов и въз основа на образователната практика на персонала на Детски дом „Солнышко“, РК.

Оценете статията
( Все още няма рейтинги )
Titomir Dinew

В продължение на повече от 30 години Титомир Динев, собственик на София Технолоджи Инк., е изградил солидна репутация на един от най-надеждните собственици на бизнес в България. Титомир е ангажиран с предоставянето на качествени услуги на обществото. Той вярва, че репутацията на почтеност и надеждност е ключът към успеха.
Повече за мен

Sgradaulika.info - строителство и ремонт, лятна вила, апартамент и селска къща, полезни съвети и снимки
Добавяне на коментари