...

Какво представляват дидактичните играчки и защо детето има нужда от тях?

Дидактичните играчки представляват прекрасни инструменти за развитие на детето, с игрите помагат бързо да се осъществат детски постижения и да се развият умствените способности. Те насърчават креативна мисъл, развалят границите на детското разбиране и имат, както изпълнителната съставка, така и лингвистичната. Дидактичните игри дават благоприятни атрибути за детското понижение успех и няма да детско разочарование.

Цялата познавателна дейност на детето се основава на играта. Играта е необходима, за да може детето да осъзнае желанието си да живее в света на възрастните и да действа като възрастен, като същевременно запази желанието си за незабавни резултати.

Л.С. Виготски определя същността на играта като реализация на обобщените влечения на детето, които съдържат в основата си система от отношения със света на възрастните. Л. С. Виготски за играта.

Каква игра трябва да даде на бебето ви

Какво да играете с дете на възраст 8-9 години

Играта е дейност, при която бебето ви усвоява цялата система на човешките взаимоотношения на базата на емоциите, а по-късно и на базата на интелекта. Възпроизвеждайки и моделирайки заобикалящата го действителност, детето усвоява чрез игра всички основни умения, които ще го водят в живота на възрастните.

Вашето бебе трябва да опознае света около нас още от раждането си. Започвайки с усещането за обема на предметите в света около нас. Ретината на окото ни дава „плосък образ“, но обемът се получава директно в мозъка. Разбира се, стереоскопичният ефект, дължащ се на наличието на две очи и еволюционни механизми, присъщи на раждането, може да доведе двуизмерно изображение до триизмерно разбиране на света, но само на много примитивно ниво.

Ръцете на бебето, които докосват играчки и други предмети, ще „заселят“ мозъка му с познания за тези предмети. Същото важи и за всички останали ситуации. Движение, преместване на предмети, събарянето им или вдигането им, катерене и удряне, усукване и навиване и т.н.и т.н.п. Детето придобива богат опит, създавайки чрез кинестетични и тактилни канали усещане за пространство и обем. Това развива теменната кора, която е отговорна за възприемането на обема, пространството и връзката между обем и пространство.

Развитието на тези сетива ще формира основата на бъдещите способности за абстрактно мислене. Тяхното абстрактно мислене ви позволява да изучавате предмети като геометрия, физика и алгебра и да изграждате сложни конструкции, като правите прогнози за възможното развитие.

Ето защо широкоразпространеният ентусиазъм за „джаджи“ като „образователни“ и „развиващи“ пособия и игри е толкова опасен. Плоските цифрови изображения и виртуалният свят възпрепятстват развитието на теменния дял на мозъка и водят до влошаване на процесите, отговорни за формирането на абстрактното мислене. За вредата от „числата“ в детското развитие можете да прочетете в книгата на д-р А. На шест месеца погледът на детето става по-ясен, а погледът изразява интерес към наблюдавания обект.

Добрите стари дидактични игри от раждането до началното училище могат да помогнат. Те ще бъдат разгледани по-подробно.

Какви са дидактичните игри?? Целите, структурата и задачите, които трябва да се решат с тях

Дидактичната игра е придобиване на знания, умения и способности от детето под формата на активни игрови дейности, които имитират и моделират системите, процесите и явленията, които трябва да усвоят.

Целта на дидактическите игри, както и на много други образователни дейности, е обучение и възпитание, но характерната им особеност е, че при наличието на дидактическа цел те си остават игри. Детето ви трябва да бъде очаровано от тези игри – то изглежда, че играе на игра, но всъщност е ангажирано с решаването на поставената дидактическа задача.

Дидактичните игри се категоризират, както следва:

  1. Игра с играчки и предмети
  2. Настолни игри
  3. Речеви (вербални) игри

В структурно отношение всяка дидактическа игра се разделя на компоненти:

  1. Дидактическа задача;
  2. Съдържанието на играта;
  3. правила;
  4. игрови дейности.

Дидактическа задача– Основният елемент, същността и ядрото на всички игри. В зависимост от целта на образованието или обучението те съдържат:

  1. опознаване на заобикалящия ни свят (цветове, размери и обеми на предметите, природа, животински и растителен свят);
  2. Изборът на прахосмукачка е предизвикателство; ✅Експертите ни съветват как да изберем идеалната прахосмукачка; ✅Човешките знания (за домашния живот, работата и професията, обществото и неговата организация);
  3. Речеви умения (произношение, развитие на речника, създаване на реч)
  4. Математика и логика (абстрахиране, фиксиране и развиване на основни аритметични знания).

Съдържанието на играта – което свързва плана на играта, хода на играта и целта на играта. Идеята се подсказва от името на самата игра и често може да звучи като въпрос, който създава проекция на хода на самата игра. Задачата на играта прикрива самата дидактическа задача пред децата, така че те да се опитат да я изпълнят и да усвоят учебните и образователните аспекти, целящи да формират мисленето им на нивото на игровия фон.

Правила – имат за цел да организират поведенческите реакции и дейности на детето. Освен че правят играта напрегната и интересна, те помагат на детето да преодолее негативните емоции и волята си, като спазва правилата и ограниченията.

Игровото действие е самият процес на игра, който е в основата на играта. Разширяване на спектъра от игрови дейности, повишаване на интереса на детето. В зависимост от темата на играта игровите дейности се различават по отношенията и връзките на самите играчи и насочеността на техните действия. Игрите могат да включват ролеви игри, куестове, конструктивни и пространствени промени и др.п. Съчетаването на определен брой последователни фрагменти от играта в едно игрово действие насочва детето към изпълнение на установените правила за по-дълъг период от време и го потапя в съдържанието на играта, което е от полза за качеството на решаване на дидактическата задача.

Дидактични играчки за всеки етап от развитието на детето

Дидактични играчки

От изложеното по-горе може да се заключи, че играчката сама по себе си не може да реши проблема с обучението или възпитанието на детето. Само възрастен кара детето да се интересува от играчка и, най-важното, учи го как да играе с нея, а не с примитивна манипулация.

Мястото на дидактичните играчки във формирането на детската личност от раждането до началното училище не може да бъде надценено. Дидактичните играчки са предназначени да развиват здравословните психични процеси на детето – възприятие, памет и мислене – чрез подходящи за възрастта задачи за развитие.

До едногодишна възраст чрез игри с дидактични играчки (пирамида, кубчета, топки и др.).) Малчуганът ще се научи да разпознава признаците и характеристиките на предметите – цветове, разнообразие от форми, размери и отношенията между тях. Чрез изпълнение на игрови задачи, за да ги изберете в зависимост от тяхната идентичност, или обратно, разлики в други игри на този план, както и.

В организацията на играта с дидактични играчки за възрастниосновното правило ще бъдеПостепенност и последователност. Не предоставяйте на детето си всички играчки наведнъж, а се редувайте с тях, за да поддържате интереса му към играта. Да се покаже на детето как да играе е задължително, но трябва да се вземат предвид реалните възможности на детето, основани на неговата възраст. Започнете с ограничен брой играчки и помощни средства и ги добавяйте систематично, докато детето усвоява играта.

С промяната на възрастта трябва да се променят и задачите в зависимост от интелектуалните възможности на детето. Според това правило изборът на играчки помага за развитието на детето.

И така, след една година бебетовече може да разпознава обекти и да ги свързва с пространствени обекти. За затвърждаване на тези умения има играчки, обикновено наричани „пощенска кутия“, изработени под формата на пластмасова кутия с прорези във формата на прости геометрични форми, детето е поканено в играта, поставена в прорезите, обекти, които отговарят на тях по форма.

Развиване на музикален слух и чувство за ритъмИграйте с помощта на барабан, детска тръба, звънчета, ксилофон и други прости музикални инструменти, като ги избирате според чистотата на звука им.

От една година нататък дететоМожете да научите как да действате по образец, така да се каже, по инструкция. Специални дидактични игри с модели ще ви научат да построите къща, цвете. Започнете да играете заедно с детето си, за да разбере то същността. Елементите трябва да са достатъчно големи, а броят им да е малък, не повече от 7.

По-късно това може да бъде разширеноза събиране на пъзели, които първоначално трябва да са от 5 или 6 части. Снимката не трябва да съдържа изображения на малки части, а само един, максимум два елемента на снимката. Цветът на фигурите трябва да контрастира значително с фона, а самият обект трябва да се състои от 2-3 елемента. Сглобете пъзел заедно с бебето си няколко пъти, след което то ще започне да го прави самостоятелно. С усвояването на умението и увеличаването на възрастта броят на елементите трябва да се увеличава.

Порастването трябва да бъде придружено отСемейни игри като домино, бинго и други с картинки на животни, растения или предмети. След това усложнете задачите, като организирате игри с въпроси, например: „Коя е майка им??Музикалните инструменти на децата“ – за животните; „Чии са тези инструменти“ – по професии, след което можете да играете с асоциациите към думите.

Към училището и в началните класове игрите могат да имат образователна насоченост, като включват букви, срички, думи, цифри, аритметични примери и таблици за умножение, както и други предмети от училищната програма, които могат да бъдат предоставени под формата на игра.

Тази статия се основава на материали от уебсайтове и форуми за родители:.; lubmdoy53.; книги от Л. Виготски.С. „Въображение и творчество в детството. Психологическо есе“; A. Курпатов, „Щастливото дете“. Универсални правила“ и възпитателни практики на персонала на Детски дом „Солнышко“ RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/

Оценете статията
( Все още няма рейтинги )
Titomir Dinew

В продължение на повече от 30 години Титомир Динев, собственик на София Технолоджи Инк., е изградил солидна репутация на един от най-надеждните собственици на бизнес в България. Титомир е ангажиран с предоставянето на качествени услуги на обществото. Той вярва, че репутацията на почтеност и надеждност е ключът към успеха.
Повече за мен

Sgradaulika.info - строителство и ремонт, лятна вила, апартамент и селска къща, полезни съвети и снимки
Comments: 7
  1. Vasil

    Дидактичните играчки са специално разработени образователни игри и материали, които имат за цел да помогнат на детето в развитието му. Те представляват иновативен начин да се учи през игра, където детето може да развива различни умения като логика, въображение, координация, концентрация и т.н. Дидактичните играчки не само забавляват, но и стимулират умственото развитие на детето. Затова децата имат нужда от тях, за да развиват различни умения и да се подготвят за учебната среда. Каква е вашата любима дидактична играчка и защо?

    Отговор
  2. Radan

    Дидактичните играчки представляват специално разработени игри и играчки, които имат образователна цел за децата. Те помагат на децата да развият различни умения като логика, въображение, решаване на проблеми и др. Детето има нужда от дидактични играчки, защото те стимулират неговата креативност, развиват интелекта му и му помагат да се запознае със света около него по забавен и интересен начин. Те могат да бъдат важен инструмент в образователния процес на детето.

    Отговор
    1. Konstantin Petrov

      Дидактичните играчки са особено разработени игри и играчки, които имат образователна цел за децата. Те помагат на децата да развият различни умения като логика, въображение, решаване на проблеми и други. Детето има нужда от дидактични играчки, защото те стимулират неговата креативност, развиват интелекта му и му помагат да се запознае със света около него по забавен и интересен начин. Те могат да бъдат важен инструмент в образователния процес на детето.

      Отговор
      1. Asya Ivanova

        Дидактичните играчки са неотменна част от развитието на детето. Те го насочват към способностите и знанията, които са му необходими във възрастта му, като го запознават с букви, числа, форми, цветове и много други. Такива играчки могат да се използват в домашни условия или в училище, като помагат на децата да усвоят информацията по-лесно и по-забавно. Важно е да се избират подходящи играчки, които да са в съответствие с възрастта и интересите на детето. Правилното използване на дидактичните играчки може да има дълготраен положителен ефект върху развитието на детето.

        Отговор
      2. Velichka Petrova

        Дидактичните играчки представляват специално разработени игри и играчки, които имат образователна цел за децата. Те помагат на децата да развият различни умения като логика, въображение, решаване на проблеми и други. Детето има нужда от дидактични играчки, защото те стимулират неговата креативност, развиват интелекта му и му помагат да се запознае със света около него по забавен и интересен начин. Те могат да бъдат важен инструмент в образователния процес на детето.

        Отговор
    2. Yavor Dimitrov

      Дидактичните играчки са изключително полезни за развитието на децата. Те позволяват на децата да усвояват нови знания и умения чрез забавление. Тези играчки са специално проектирани да бъдат образователни и да насърчават децата да мислят креативно и аналитично. Освен това, дидактичните играчки развиват социалните умения на децата, като учат ги да сътрудничат, да споделят и да комуникират с други. Те са важен инструмент в образователния процес на детето и ги подготвят за бъдещи предизвикателства в училище и в живота.

      Отговор
    3. Dobrin Georgiev

      Дидактичните играчки са отличен начин за развитие на уменията на децата чрез забавление. Те не само забавляват, но и учат децата да мислят логично, да се справят с проблеми и да развият своето въображение. Играчките са ключов елемент в ученето на децата и им помагат да се развият хармонично. Те също така създават възможности за по-креативен и гъвкав метод на обучение, който може да помогне на децата да се запознаят с нови концепции и идеи. Важно е родителите и педагозите да използват дидактични играчки, за да подпомогнат образователния процес на децата и да ги подготвят за бъдещи предизвикателства.

      Отговор
Добавяне на коментари